為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型，若用“
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”表示氫原子，用“
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”表示氧原子，其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　　）
A．
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B．
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C．
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D．
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保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒為水分子，水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；而A圖表示的為一個氧氣分子、B圖表示的為兩個氧原子、C圖表示兩個氫原子和一個氧原子，而D圖表示一個水分子，故能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是D微粒．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

12、為了探究水電解的微觀過程，阿梅同學(xué)做了許多分子、原子模型，其中能說明保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3、為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5、為了探究水電解的微觀過程，玉玲同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?康定縣）為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?如東縣二模）為了探究水電解的微觀過程，玉玲同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中在電解過程中沒有發(fā)生變化的粒子的模型是（　�。�

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