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我省海域遼闊,盛產海帶,海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某化學小組設計并進行了以下實驗:(一定質量的)請你填寫下列空白:

(1)實驗中用到托盤天平,在使用時,先調節(jié)天平平衡,然后用
 
夾取砝碼放在天平的
 
盤,再把稱量物放在另一盤中.
(2)在用已調平衡的托盤天平稱量一定質量海帶的過程中,如果指針向右偏,應采取的措施是
 

A.加適量砝碼     B.將游碼移到左側零點   C.增加海帶的量   D.旋轉平衡螺母,使天平平衡.
(3)步驟①灼燒海帶時,除需要坩堝、泥三角、三角架外,還需要用到的一種主要儀器是
 
(填寫序號).A.托盤天平  B.酒精燈  C.膠頭滴管   D.燒杯 
(4)步驟②浸泡中,使用了玻璃棒,其目的是
 

(5)步驟③的實驗操作名稱是
 
,該操作中除用到鐵架臺、燒杯、濾紙外,還用到的儀器是
 
 
考點:混合物的分離方法,稱量器-托盤天平,加熱器皿-酒精燈,物質的溶解,過濾的原理、方法及其應用
專題:物質的分離和提純
分析:(1)根據托盤天平使用規(guī)則分析即可;
(2)根據稱量指針偏向右稱量一定量的物體時說明物體的質量偏小解答;
(3)根據灼燒過程所需要用到的儀器分析即可;
(4)根據玻璃棒的作用分析即可;
(5)根據過濾操作的適用范圍及所用到的儀器分析即可.
解答:解:(1)托盤天平的使用規(guī)則:物體放左盤,砝碼放在右盤,且取放砝碼時用鑷子,而不能用手.故答案為:鑷子;右;
(2)稱量指針偏向右稱量一定量的海帶時說明海帶偏少需增加海帶,故答案:C;
(3)灼燒海帶時,所用到的儀器有坩堝、泥三角、三角架、酒精燈,故選B;
(4)浸泡過程中要用玻璃棒攪拌使其快速溶解,故答案為:攪拌;
(5)因為海帶灰懸濁液中有不溶于水的雜質,所以應用過濾的方法將其除去,過濾的過程中要用到鐵架臺、燒杯、濾紙、漏斗、玻璃棒,故答案為:過濾、漏斗、玻璃棒.
點評:向托盤天平的右盤中放砝碼時用鑷子,且先放質量大的砝碼再放質量小的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖所示裝置,回答下列問題.
(1)標有“①”的儀器名稱是
 
;C中除導管與玻片外的儀器名稱
 

(2)實驗室用A裝置制取氧氣,棉花的作用是
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 
;實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣時應選用
 
(填字母標號).
(3)B裝置可用來制取二氧化碳,反應的化學方程式為
 
,該反應是
 
(類型)反應,若要收集純凈的二氧化碳則需用E裝置除雜后再干燥,E中應盛的液體為
 

(4)E裝置有多種用途,當它作為洗氣裝置,氣體應從
 
(填a或b,下同)口進入,當它充滿水作為收集氫氣的裝置,氣體應從
 
口進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

回答下列與酒精燈有關的問題:
(1)酒精(學名乙醇)的化學式是
 

(2)拿下燈帽后,燈芯頂端的酒精并沒有燃燒,其原因是
 
;
(3)用燈帽蓋滅酒精燈火焰時,破壞了燃燒條件中的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請你一起參與研究并完成相關問題.
已知:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑,將13.25g氯酸鉀和2g二氧化錳混合放入試管中加熱,收集所需量的氧氣后,停止加熱讓試管冷卻,稱得試管內剩余固體的質量為10.45g.求生成氯化鉀的質量. 
(1)全組同學很快得到氧氣的質量是
 
.接下來的計算就有分歧了:
甲同學很快用13.25g減去氧氣的質量得到KCl的質量;
乙同學是將氧氣質量代入方程式計算出了KCl的質量;
丙同學用13.25g氯酸鉀代入方程式計算出KCl的質量; 
丁同學用10.45g減去2g二氧化錳得到KCl的質量,結果四位同學算出的KCl的質量不一樣.
(2)請你寫出你認為正確的計算生成KCl的質量的過程和結果.

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科目:初中化學 來源: 題型:

哥本哈根氣候大會之后,各國更加重視“節(jié)能減排”,有計劃地控制二氧化碳的排放量.
(1)寫出導致大氣中二氧化碳增多的主要來源是
 

(2)寫出一種二氧化碳在自然界的消耗途徑
 
;
(3)請你提出“節(jié)能減排”的一項措施
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中A~H都是初中化學中常見的物質,已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉化關系如圖所示.請推斷出各物質后解答下列問題:
(1)寫出物質A的化學式
 
;
(2)寫出上述物之間轉化時發(fā)生化合反應的化學方程式:
 
;
(3)轉化過程③可用化學方程式表示為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年2月1起,南寧市對超標電動車不再予以上牌照.
(1)長時間使用及刮擦后,電動車車體會生銹.這是因為鐵架與水和
 
接觸作用的結果.試說出一條鐵制品防銹的措施
 

(2)某化學興趣小組的同學為了探究鐵、鋅、銅的活動性順序,他們設計了如下一組試驗:
①鋅片浸入稀硫酸中     、阢~片浸入稀硫酸中    、垆\片浸入硫酸亞鐵溶液
但老師指出他們的設計不科學,如果要保留原設計,則還要補充一個試驗才能證明三種金屬的活動性順序,于是他們又補充設計了如下試驗,你認為合理的是
 

A.鋅片浸入硫酸銅溶液中            B.鐵片浸入硫酸銅溶液中
C.鐵片浸入硫酸鋅溶液中            D.銅片浸入硫酸鋅溶液中
請從上述A、B、C、D四個實驗中選擇一個能發(fā)生的反應,寫出化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示.
(1)t1℃時,A和B的溶解度大小關系是
 

(2)把t1℃時A的飽和溶液變成不飽和溶液,除了升高溫度外,還可以采取的方法有
 

(3)t2℃時A的溶解度為25g,在t2℃時,向50g水中加入20g的A物質,充分溶解所得溶液的質量為
 

(4)將t1℃時A、B的飽和溶液各100g升溫至t2℃,則A溶液的溶質質量分數
 
B溶液的溶質質量分數(填“>”、“=”、“<”).
(5)A中混有少量的雜質B,若想得到較為純凈的A,可以采用的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

從生活走進化學,從化學走向社會.請回答下列問題:
(1)社會實踐活動小組的同學們給敬老院送去鮮花,花香滿屋.請用分子的觀點解釋聞到香味的原因
 

(2)茶杯內的紗網,可將茶葉茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
 

(3)生活中我們常用洗滌劑去除油污,這是利用
 
的原理.
(4)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質是
 
(填“食醋”或“食鹽水”)
(5)均衡膳食,有利于人體健康.小恒某天中餐吃了米飯、紅燒肉、花生米、水煮魚,你認為他中餐所吃的食物中缺乏的營養(yǎng)素是
 

(6)甲狀腺腫大(俗稱“大脖子病”),是由于缺少
 
元素引起的.

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