下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)但是不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�

　

A．

硫+氧氣二氧化硫

B．

石蠟+氧氣二氧化碳+水

　

C．

氧化汞汞+氧氣

D．

鐵+氧氣四氧化三鐵


考點(diǎn)：

氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用．.

專(zhuān)題：

化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化．

分析：

化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)；物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，利用該知識(shí)分析即可．

解答：

解：A、硫+氧氣二氧化硫，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A不符合題意；

B、石蠟+氧氣二氧化碳+水，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，但是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，所以是氧化反應(yīng)，故B符合題意；

C、氧化汞汞+氧氣，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成了多種物質(zhì)，有氧元素的轉(zhuǎn)移，屬于分解反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，故C不符合題意；

D、鐵+氧氣四氧化三鐵，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故D不符合題意；

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查反應(yīng)類(lèi)型方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類(lèi)型的概念進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有三瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體x、y、z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點(diǎn)燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則x、y、z分別是（    ）

A．CH4  H2  CO    B．CH4  CO  H2      C．CO  CH4  H2     D．H2  CH4  CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

干冰可用于人工降雨

　

B．

將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱發(fā)生了物理變化

　

C．

將鋅做成鋅片是用了鋅的延展性

　

D．

所有的溶液都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2013年12月12日，我國(guó)用“長(zhǎng)征三號(hào)乙“運(yùn)載火箭，成功將”嫦娥三號(hào)“月球探測(cè)器送入太空．

（1）火箭的“動(dòng)力”是液氫和液氧，其中的燃料是液氫，燃料燃燒的化學(xué)方程式為　　；使用液氫作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是　　．

（2）據(jù)你所知，在火箭與探測(cè)器分離后，探測(cè)器運(yùn)行使用的能源是　　能．

（3）月球一天相當(dāng)于地球27天，13天半是白天，13天半是黑夜．為了實(shí)現(xiàn)月夜生存，探測(cè)器攜帶了核電源，核能是　　能源（填“可再生”或“不可再生”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法后，對(duì)當(dāng)?shù)厥沂a(chǎn)生了興趣．他取這種石灰石樣品25g，加入188.8g一定適量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，共收集到8.8g氣體（石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水，也不和稀鹽酸反應(yīng)）．求：

（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2）反應(yīng)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

　

A．

氧化汞加熱分解：2HgO═2Hg+O2↑

　

B．

硫在氧氣中燃燒：S+O2↑SO2

　

C．

紅磷在空氣中燃燒：4P+5O22P2O5

　

D．

硫酸銅溶液（CuSO4）和氫氧化鈉溶液（NaOH）反應(yīng)生成硫酸鈉（Na2SO4）和氫氧化銅[Cu（OH）2]沉淀：CuSO4+NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多涉及操作上“先”與“后”的問(wèn)題，如果把“先”與“后”順序顛倒，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿拾l(fā)生．請(qǐng)將下列操作中的“先”補(bǔ)充完整．

（1）用排水法收集氣體完畢，在熄滅酒精燈前應(yīng)該先　　；

（2）點(diǎn)燃可燃性氣體前應(yīng)該先　　；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，在向裝置中裝入藥品前應(yīng)該先　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（    ）

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

20

2

1

37

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

未測(cè)

32

1

12

A.物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑      B.反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為15g

C.反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為6:5        D.物質(zhì)Y一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜  想

驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

我認(rèn)為此氣體可

能是

　O2　

　　．

　　．

產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是　　．

②我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的　　 （填序號(hào)，以下同），收集裝置選取　　．

（2）我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是：　　．

（3）晴晴同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g．試計(jì)算：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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