分析 (1)根據(jù)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),選擇有帶孔塑料片的進(jìn)行分析;
(3)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,須根據(jù)反應(yīng)需要加熱、以及氣體的氣密性和水溶性選擇儀器裝置;同理,實(shí)驗(yàn)室選擇儀器裝置制取并收集CO2;
(4)根據(jù)用裝置E排空氣收集H2,根據(jù)氫氣的密度比空氣的小,氣體應(yīng)從短管進(jìn),以便排凈空氣;若制取的O2用F裝置排水收集,由短管進(jìn),以便排凈水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選擇有帶孔塑料片的c試管;
(3)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取氧氣,根據(jù)反應(yīng)需要加熱和氧氣不易溶于水,應(yīng)選用圖中的A、D;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,同理,實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,且二氧化碳的能溶于水,密度比空氣大,因此制取并收集二氧化碳應(yīng)選用圖中的B、C;反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用裝置E排空氣收集H2,根據(jù)氫氣的密度比空氣的小,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e端進(jìn)入,以便排凈空氣;若制取的O2用F裝置排水收集,則如圖,以便排凈瓶?jī)?nèi)水,.
故答案為:(1)c;
(2)AD,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,BC,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)e,.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量 | 6.40 | 3.20 | 4.00 | 0.50 |
反應(yīng)后質(zhì)量 | x | 2.56 | 7.20 | 0.50 |
A. | d可能是催化劑 | |
B. | 表中x為3.84 | |
C. | c中元素的種類(lèi)等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類(lèi)之和 | |
D. | 若a與b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用50 mL量筒量取5.26 mL水 | |
B. | 用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6 g 鐵粉 | |
C. | 用pH試紙測(cè)得蘋(píng)果汁的pH為3.2 | |
D. | 用溫度計(jì)測(cè)得某NaOH溶液的溫度為20.35℃2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有兩種粒子,它們的質(zhì)子總數(shù)相等、核外電子總數(shù)也相等,則它們不可能是一種分子和一種離子 | |
B. | 氫氧化鐵能使無(wú)色酚酞試液變紅 | |
C. | 不同物質(zhì)其相對(duì)分子質(zhì)量一定不同 | |
D. | 兩種可溶性物質(zhì)通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)不可能同時(shí)得到兩種沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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