6.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí),a和c的溶解度相等.
(2)t3℃時(shí),把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系C(填字母,下同);若將溫度降低到t1℃時(shí),溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為B.
A.c>a=b          B.b>a=cC.a(chǎn)>b>c          D.b>a>c
(3)在t2℃下,將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是D(填字母).
A.溶劑的質(zhì)量可能變小          B.溶液的質(zhì)量可能變大
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大      D.溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過(guò)分析溶解度曲線可知,t1℃時(shí),a和c的溶解度相等;
(2)t3℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度最大,b物質(zhì)次之,c物質(zhì)的溶解度最小,所以把20克a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是a>b>c,故選:C;若將溫度降低到t1℃時(shí),t1℃時(shí),b物質(zhì)的溶解度最大,a、c物質(zhì)溶解度相等,a、b物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,會(huì)析出晶體,c物質(zhì)的降低溫度,不會(huì)析出晶體,所以將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=c,故選:B;
(3)在t2℃下,將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?br />A.蒸發(fā)溶劑的方法使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶劑的質(zhì)量可能變小,故A正確;
B.增加溶質(zhì)的方法不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶液的質(zhì)量可能變大,故B正確;
C.蒸發(fā)溶劑、增加溶質(zhì)的方法使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,故C正確;
D.增加溶質(zhì)的方法不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶質(zhì)的質(zhì)量變大,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
故答案為:(1)t1;
(2)C,B;
(3)D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.回收廢舊干電池、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù),下面是我;瘜W(xué)興趣小組探究廢舊
干電池意義的過(guò)程(片斷),請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)報(bào)告:
[提出問(wèn)題]廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么?
[查閱資料]1.淀粉遇I2變藍(lán)色.
2.部分酸堿鹽溶解性表
陰離子
陽(yáng)離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Ag+不溶微溶不溶
Ba2+不 溶不 溶
[活動(dòng)探究1]電池中含有的材料有哪些?請(qǐng)各舉一例:金屬;非金屬;…
[活動(dòng)探究2]電池的內(nèi)容物中有沒(méi)有我們熟悉的離子?
[猜想1]小組中一同學(xué)在剝開(kāi)電池鋅殼時(shí),聞到一股淡淡的刺激性氣味,因此他猜想:電池的內(nèi)容物中含有NH4+
[設(shè)計(jì)方案1]取少量白色糊狀物與混合、研磨,聞到氨味,證明上述猜想正確.
[猜想2]可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種.
[設(shè)計(jì)方案2]為了驗(yàn)證猜想2,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成表格中相應(yīng)內(nèi)容.
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
1取樣.溶于適量的水,靜置,過(guò)濾.取少量濾液于一支試管中,滴加紫色石蕊試液.石蕊試液不變藍(lán)色
2另取少量濾液于另一支試管中,滴加稍過(guò)量的稀硝酸.無(wú)明顯現(xiàn)象沒(méi)有存在
3再向第2步所得溶液中繼續(xù)滴加
少量的溶液
沒(méi)有SO42-存在
4向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生有存在
5取白色糊狀物,滴加少量碘液有藍(lán)色出現(xiàn)則說(shuō)明有淀粉存在
[結(jié)論]上述實(shí)驗(yàn)證明,電池內(nèi)白色糊狀物主要是NH4Cl(一種鹽)和淀粉等兩種物質(zhì)混合而成.
[交流與討論]根據(jù)上述探究過(guò)程,你認(rèn)為電池內(nèi)容物有無(wú)回收價(jià)值?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”所表示的意義或符號(hào):
在H2$\stackrel{-2}{O}$中“-2”表示在水中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)H右下角的“2”表示水分子中氧原子的個(gè)數(shù)是2;
兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+     氫氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
稱量固體
B.
加熱液體
C.
檢查氣密性
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某學(xué)生小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究.
(1)假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設(shè)計(jì)方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng),測(cè)定生成氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
(3)查閱資料:氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵產(chǎn)生反應(yīng),可用來(lái)隔絕氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn):
操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)答
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合,放入重48.48g的玻璃管中,按上圖裝置連接寫(xiě)出裝置中編號(hào)儀器的名稱:
A鐵架臺(tái),B試管
②加熱前,先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/TD>其目的是趕盡裝置中的空氣(或氧氣)
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水變渾濁該現(xiàn)象說(shuō)明有CO2生成
④待氧化鐵完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g
(5)數(shù)據(jù)處理:生成氣體中的碳元素與氧元素的質(zhì)量比1:2.
(6)結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)不成立,理由是實(shí)驗(yàn)所得碳、氧元素質(zhì)量比與CO2中碳、氧元素質(zhì)量比不相符.
(7)用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋上述實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論:所的氣體是CO和CO2..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)煤塊燃燒時(shí),將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣充分接觸.
(2)自從我市區(qū)禁止摩托車(chē)以后,很多市民都改騎自行車(chē),有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體的排放,這些氣體中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是二氧化碳;造成酸雨的是二氧化硫.
(3)低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量.下列做法符合低碳生活理念的是AB(填字母序號(hào)).
A.少用一次性的木筷       B.用完電器后拔掉插頭C.大力發(fā)展火力發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式.
(1)有機(jī)化合物在氧氣中燃燒.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)無(wú)機(jī)化合物在氧氣中燃燒.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)能被磁鐵吸附的單質(zhì)在氧氣的燃燒.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).A中反應(yīng)開(kāi)始時(shí),彈簧夾C處于打開(kāi)狀態(tài),一段時(shí)間后,關(guān)閉C,裝置A中仍在反應(yīng).過(guò)一會(huì)兒,觀察到裝置B中出現(xiàn)白色沉淀,該沉淀的化學(xué)式為CaCO3.小組同學(xué)探究反應(yīng)后裝置B中的溶液的溶質(zhì)成分.
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后裝置B溶液的溶質(zhì)成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:NaCl、HCl;
猜想2:NaCl、CaCl2
猜想3:NaCl、NaOH;
猜想4:NaCl、NaOH、Na2CO3
【交流討論】經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想1一定不合理,理由是如果含有HCl,則不能產(chǎn)生碳酸鈣沉淀.
【實(shí)驗(yàn)探究】將反應(yīng)后裝置B中所得混合物過(guò)濾,取少量濾液分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:向?yàn)V液中滴加碳酸鈉溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象,則猜想2不正確.
實(shí)驗(yàn)2:(填寫(xiě)如表)
實(shí)驗(yàn)操作先向?yàn)V液中加入
足量的氯化鈣溶液
然后再向?yàn)V液中滴加酚酞溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀酚酞試液變紅色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想4正確
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流與討論后認(rèn)為:探究反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時(shí),不僅要考慮生成物還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案