11.隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點.
(1)煤塊燃燒時,將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣充分接觸.
(2)自從我市區(qū)禁止摩托車以后,很多市民都改騎自行車,有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體的排放,這些氣體中會引起溫室效應(yīng)的是二氧化碳;造成酸雨的是二氧化硫.
(3)低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量.下列做法符合低碳生活理念的是AB(填字母序號).
A.少用一次性的木筷       B.用完電器后拔掉插頭C.大力發(fā)展火力發(fā)電.

分析 (1)促進可燃物燃燒的方法有:增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度,據(jù)此進行分析解答.
(2)根據(jù)引起溫室效應(yīng)、酸雨的原因,進行分析解答.
(3)“低碳生活”理念,指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進行分析解答即可.

解答 解:(1)煤塊燃燒時,將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣充分接觸,利于煤充分燃燒.
(2)很多市民都改騎自行車,有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體的排放,這些氣體中會引起溫室效應(yīng)的是二氧化碳;造成酸雨的是二氧化硫.
(3)A.少用一次性的木筷,能節(jié)約造紙所用的木材,減少樹木的砍伐,增強二氧化碳的消耗,故選項符合“低碳生活”理念.
B.用完電器后拔掉插頭,能節(jié)約電能,能減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳生活”理念.
C.大力發(fā)展火力發(fā)電,會產(chǎn)生大量的二氧化碳,故選項不符合“低碳生活”理念.
故答案為:(1)充分接觸;(2)二氧化碳;二氧化硫;(3)AB.

點評 本題難度不大,掌握促進可燃物燃燒的方法、溫室效應(yīng)與酸雨、低碳生活理念等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.實驗室制取CO2有以下步驟:①連接好裝置;②向試管中小心放入幾小塊石灰石;③向試管中小心注入適量稀鹽酸;④檢查裝置的氣密性;⑤收集產(chǎn)生的氣體;⑥用燃燒的木條檢驗集氣瓶是否收集滿CO2,以上操作按由先至后的順序排列正確的是(  )
A.①②③④⑤⑥B.④①③②⑤⑥C.①③②④⑤⑥D.①④②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.溶液和濁液在化學(xué)研究和實際生活中有重要作用.
(1)如圖是Ca(OH)2溶解度曲線圖,從圖中分析,在30℃時,100g水中最多能溶解0.15g Ca(OH)2固體.30℃時,往裝有Ca(OH)2飽和溶液的燒杯中加入少量Ca(OH)2固體,然后升溫至40℃,所加入的Ca(OH)2固體不溶解(填“溶解”或“不溶解”).
(2)生活中常用石灰漿涂刷墻壁,一段時間后,墻壁表面變白變硬,請用化學(xué)方程式說明其原理:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)生理鹽水的溶劑是水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.某同學(xué)用氫氣還原灼熱氧化銅的方法測定水的組成(裝置如圖所示)

(1)B裝置中盛放的液體是濃硫酸,其作用是吸收氫氣中的水分.
(3)E裝置的作用是防止空氣中的水進入D裝置,如果不連接E裝置,得出的實驗結(jié)論中氫氧元素的質(zhì)量比大于(填大于、小于或等于)理論值.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)圖回答:
(1)t1℃時,a和c的溶解度相等.
(2)t3℃時,把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系C(填字母,下同);若將溫度降低到t1℃時,溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為B.
A.c>a=b          B.b>a=cC.a(chǎn)>b>c          D.b>a>c
(3)在t2℃下,將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法不正確的是D(填字母).
A.溶劑的質(zhì)量可能變小          B.溶液的質(zhì)量可能變大
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大      D.溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如表鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中錯誤的是(  )
待鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A羊毛與滌綸燃燒,聞氣味
B燒堿與硝酸銨加水,測量液體的溫度變化
C鋁與鋁合金相互刻劃
D氯化銨與硫酸銨加熟石灰,研磨
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如圖:

已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度(20℃)如表:
物質(zhì)K2CO3K2SO4KMnO4
溶解度/g11111.16.34
(1)操作I中使用的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)“干燥”過程中溫度不宜過高的原因是高錳酸鉀受熱易分解.
(3)“通CO2酸化”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2CO2═2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3若用稀H2SO4酸化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2H2O工業(yè)上不采用稀H2SO4酸化的原因是相同條件下,硫酸鉀和高錳酸鉀的溶解度都比較小,無法采用濃縮結(jié)晶的方法加以分離.
(4)電解法也可以實現(xiàn)由K2MnO4向KMnO4的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3K2MnO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2KMnO4+2KOH+H2↑與“通CO2酸化”相比,其優(yōu)點是(答出一點即可)生成的氫氧化鉀可以循環(huán)使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,根據(jù)曲線圖回答下列問題.
(1)t1℃時,將X、Y、Z的溶解度由小到大的順序為X<Y<Z;
如果要配制相同濃度的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在t2℃.
(2)t1℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液仍然飽和的是的溶液Z.
(3)t3℃時,將X、Y、Z的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序為X<Z<Y.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法不正確的是(  )
A.石墨和金剛石均屬于碳的單質(zhì)
B.CO2能使干燥的紫色石蕊紙花變紅
C.CO 有毒,CO2無毒
D.木炭和CO 在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案