【題目】氯氣(Cl2)能與水發(fā)生如下反應(yīng):Cl2+H2O=HCl+HClO,其中HClO是一種酸.將Cl2通入氫氧化鈉溶液中,反應(yīng)的生成物有( )
A. NaCl、H2O B. NaClO、H2O
C. NaCl、NaClO D. NaCl、NaClO、H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒定某化合物中是否含碳酸根離子,應(yīng)用的試劑是 ( )
A. 水和石蕊 B. 稀鹽酸和石灰水
C. 燃著的木條 D. 稀鹽酸和酚酞
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途.下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. 不銹鋼抗腐蝕性好,常用于制造醫(yī)療器械
B. 鐵具有良好的導(dǎo)熱性,可以用于制造炊具
C. 鋁合金輕而堅(jiān)韌,可作汽車、飛機(jī)和火箭的材料
D. 鉛銻合金的熔點(diǎn)較低、電阻率較大,常用于制成發(fā)熱體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖( 分別表示不同元素的原子),下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中,正確的是 ( )
A.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
B.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:1
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種物質(zhì)
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】英國(guó)科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了全面的介紹。生成蠟燭的原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物,現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究。 【提出問(wèn)題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
(1)【假設(shè)與猜想】主要原料為有機(jī)物,猜想:①一定有元素;②可能還有氫元素和氧元素。
(2)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案。 ①如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。
②如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有的燒杯,觀察現(xiàn)象。
(3)【證據(jù)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①,觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí),說(shuō)明原料中一定存在(填元素符號(hào))。實(shí)驗(yàn)②,觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 , 則猜想①成立。
(4)【分析與交流】實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在元素,因?yàn)?/span>。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)填寫(xiě)的蠟燭及其燃燒的探究報(bào)告,其中有錯(cuò)誤的是
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論或解釋 | |
A. | 固體蠟受熱熔化成蠟油 | 該過(guò)程發(fā)生了物理變化 |
B. | 蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,干燥燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧 | 推測(cè)蠟燭燃燒后生成CO2和水,且 其組成中含有C、H元素 |
C. | 蠟燭火焰各層的溫度不同 | 焰心溫度最高 |
D. | 蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙可被點(diǎn)燃 | 此白煙具有可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中___________屬于物理性質(zhì)的描述,___________屬于化學(xué)性質(zhì)的描述,________屬于物理變化的描述,__________屬于化學(xué)變化的描述。(用序號(hào)填寫(xiě))
A鎂帶燃燒 B鎂帶能燃燒 C鎂帶是銀白色金屬 D鎂帶表面用砂紙打光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
C.將木炭放入氧氣中,發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體,放出大量的熱
D.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
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