【題目】“校園盆景高大上，你可要小心呵護喲”，養(yǎng)盆景用的營養(yǎng)液是由硝酸鉀、磷酸二氫銨（NH4H2PO4）、水配制而成。請用化學(xué)符號填空：

（1）營養(yǎng)液中的金屬元素是_____，硝酸根離子_____；

（2）磷酸二氫銨中磷元素的化合價_____；

（3）寫出兩個氫原子_____，五個水分子_____。

【答案】K NO3- 2H 5H2O

【解析】

（1）營養(yǎng)液是由硝酸鉀、磷酸二氫銨（NH4H2PO4）、水配制而成。硝酸鉀、磷酸二氫銨（NH4H2PO4）、水中有金字旁的元素只有鉀元素，即金屬元素是鉀元素：K；硝酸根離子NO3-；

（2）磷酸二氫銨中銨根+1價、氫元素+1價、氧元素-2價，設(shè)磷元素的化合價為x，（+1） +（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+5，表示為；

（3）原子用元素符號表示，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個氫原子為2H；分子用化學(xué)式表示，表示多個該分子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，五個水分子為5H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究小組設(shè)計下列實驗方案探究CO2與NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng)。

方案一：

[查閱資料]

①乙醇不與NaOH、Na2CO3、CO2反應(yīng)；

②25℃時，NaOH和Na2CO3在乙醇中的溶解度如下表：

物質(zhì)

NaOH

Na2CO3

溶解度/g

17.3

＜0.01

[實驗裝置] 如圖1。

[實驗步驟]

i．打開K1，關(guān)閉K2，從導(dǎo)管口a通入CO2氣體，直至觀察到飽和NaOH的乙醇溶液中產(chǎn)生大量沉淀，停止通CO2；

ii．從導(dǎo)管口a通入足量氮氣；

iii．關(guān)閉K1，打開K2，向裝置甲的試管中滴入足量的稀鹽酸，觀察裝置乙的現(xiàn)象。

（1）步驟i產(chǎn)生沉淀的原因是___________________。

（2）步驟ii的目的是____________________。

（3）步驟iii裝置乙中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是__________（用化學(xué)方程式表示）。

方案二：

[實驗裝置]

如圖2（三頸瓶內(nèi)集滿CO2氣體；裝藥品后的注射器B的活塞用夾子固定）。

[實驗步驟]

按以下步驟完成實驗，通過相對壓強傳感器測量瓶內(nèi)壓強的變化。整個實驗過程的壓強隨時間變化如圖3。

i．將注射器A內(nèi)的NaOH溶液注入瓶中，測量壓強直至不再改變；

ii．取下夾子，將注射器B內(nèi)的鹽酸注入瓶中，測量壓強直至不再改變；

iii．將兩個注射器的活塞都拉回原位，并都用夾子固定，測量壓強直至不再改變。

（4）檢查圖2裝置氣密性的方法：____________。

（5）為縮短①→④中反應(yīng)的時間，可采取的操作是______________。

（6）寫出導(dǎo)致⑤→⑥壓強變化的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（7）步驟iii結(jié)束后瓶內(nèi)壓強比注入NaOH溶液前小，其原因是__________。

（8）請結(jié)合圖3信息，說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)。_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷是家用天然氣的主要成分，它的開發(fā)和利用給人們的生活帶來了很大的便利，但是天然氣使用不當(dāng)時，也會引發(fā)極大的災(zāi)害。幾位同學(xué)想探究甲烷燃燒時會生成哪些物質(zhì)，請幫助他們完成以下實驗探究。

（提出問題）甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水會由白色變?yōu)樗{色。

（猜想與假設(shè)）

產(chǎn)物

猜想

甲

乙

丙

丁

CO2、H2O

CO、H2O

NH3、CO2、H2O

CO2、CO、H2O

（1）你認為______同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是______。

（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設(shè)將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（2）A、B裝置的順序______顛倒（填“能”或“不能”），原因是：______。

（3）實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是______。

（4）實驗中觀察到A中現(xiàn)象是______，B，D中澄清石灰水變渾濁，C中現(xiàn)象是______，由此推斷丁同學(xué)猜想成立。

（5）請寫出C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：______，B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

（反思與交流）

（6）大氣球的作用是______，還可以換成______。

（7）為避免天然氣燃燒生成有毒氣體，請你給使用天然氣的家庭提出建議______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

4

10

1

25

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

待測

21

10

9

若A的相對分子質(zhì)量為n,D的相對分子質(zhì)量為2n，則下列說法正確的是（　　）

A.該反應(yīng)中生成B與C的質(zhì)量比為21：10

B.該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

C.該反應(yīng)中A與D的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2

D.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖提供的信息，回答相關(guān)問題。

（1）甲圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是____

①碘的相對原子質(zhì)量為126.9，

②原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

③碘原子核外共有53個電子

④碘元素屬于非金屬元素

⑤碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

⑥碘單質(zhì)（I2）是由碘原子直接構(gòu)成的；

（2）乙圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。

①屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是______（填序號，下同）；

②與碘元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是_______；

③若C為離子，則C的粒子符號是_________；

④用元素符號寫出B元素與D元素形成化合物的化學(xué)式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是教材中有關(guān)實驗的圖，請完成下列各題：

（1）某同學(xué)用圖1測定空氣里氧氣的含量實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一，可能原因是（寫兩點）_____、_____。

（2）圖2實驗的目的是_____，實驗一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是_____，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為_____。

（3）圖3是二氧化碳性質(zhì)的驗證實驗，該實驗得到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____，物理性質(zhì)是_____。

（4）圖4中反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象為_____，產(chǎn)生白煙，放出熱量；鎂條完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)及留下固體物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量比原來更輕了，其原因可能_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）下圖是一個自制簡易凈水器。A、B 兩層需要放置細沙或活性炭，根據(jù)凈化材料特性，A 層放置的材料最好是_____（填“細沙”或“活性炭”）。可選用試劑_____來檢驗該裝置凈化后的水是否為硬水。

（2）自然界的水中溶有一定量的 Ca（HCO3）2，它們在受熱時生成 CaCO3、CO2 和另一種氧化物。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的基本類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生命的孕育和維系需要水，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，水是最常用的溶劑。

(1)若想知道大渡河里的水是否為硬水，可用___來檢驗。生活中經(jīng)常使用____的方法降低水的硬度。

(2)電解水實驗如圖所示。x是電源的____極(填“正”或“負”)，檢驗b試管中所得氣體的方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的某有機化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，該有機化合物的化學(xué)式可能是

A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O

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同步練習(xí)冊答案