隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題,節(jié)能減排,建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會是我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)之一.請回答:
(1)積極開發(fā)利用新能源是節(jié)能減排的措施之一,請舉出一種新能源
 

(2)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,“西氣東輸”工程中的主要成份
 
(填化學(xué)式)寫出其燃燒的化學(xué)方程式
 
.二氧化碳氣體含量過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng),自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

(3)為減少二氧化碳的排放,科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:資源綜合利用和新能源開發(fā),自然界中的碳循環(huán),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)新能源的種類解答
(2)根據(jù)化石燃料的種類及燃燒的生成物寫出化學(xué)方程式,根據(jù)光合作用的原理分析解答;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
解答:解:
(1)氫能 核能 等都屬于新能源.
(2)化石燃料有煤、石油和天燃氣,“西氣東輸”工程中的主要成份是CH4,燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+H2O,自然界中植物的光合作用是將水和二氧化碳在光和葉綠體的作用下轉(zhuǎn)化成氧氣和淀粉,是消耗二氧化碳的主要途徑.
(3)二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
答案:
(1)太陽能
(2)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+H2O             光合作用
(3)CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
點評:本題考查燃料與能源,記住新能源的種類、化石燃料及會寫燃燒的化學(xué)方程式,理解低碳生活的含義是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列家庭小實驗中,不能獲得成功的是(  )
A、用2B鉛筆芯做導(dǎo)電性實驗
B、用過濾的方法把自來水變成蒸餾水
C、用pH試紙測肥皂水酸堿性
D、用食醋除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合圖所示裝置回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;  ②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用
 
(填標(biāo)號)裝置和D裝置的組合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實驗后可回收重復(fù)使用的藥品是
 

(4)實驗室欲制取并收集一定量的二氧化碳氣體,應(yīng)選用的裝置是
 
; 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程
式為
 
.如何驗證CO2已收集滿?
 

(5)驗證CO2方法是:在澄清的石灰水中通入二氧化碳,現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的致命毒氣,它的密度比空大,可溶于水形成氫硫酸,氫硫酸具有酸的通性.實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制得H2S,同時生成FeS04
①在圖中,應(yīng)選用圖
 
作為制取H2S的裝置.
②收集H2S氣體時,應(yīng)從圖F裝置中的
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管進入,對產(chǎn)生尾氣的處理方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,其作用是
 
寫出該反應(yīng)的符號表達式為
 
.  當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 
,其原因是
 

(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
 
,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
,寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
,用F裝置收集氧氣時,氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入.若F裝置裝滿水,收集氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入.
(4)請你比較小紅所用方法比小強的方法,其優(yōu)點有①
 
;②
 

(5)在常溫下,用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體,所以應(yīng)用
 
裝置進行收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空:
①兩個氮分子
 
;②氖氣
 
;③兩個亞鐵離子
 
④氧化銅中銅元素的化合價為正二價:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在C、H、O、N、Na、Mg、Fe、Mn、K等九種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇顚懟瘜W(xué)符號:
(1)3個氫分子
 

(2)帶正電的原子團
 

(3)氧化鈉中的鈉顯+1價
 
 
(4)碳酸鈉中的陰離子
 

(5)氫氧化亞鐵中的陽離子
 

(6)兩個鎂離子
 

(7)顯-3價的氮元素
 

(8)三個硝酸根離子
 

(9)氫氧化鎂
 

(10)與1個質(zhì)子相當(dāng)?shù)牧W?div id="p585heq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(11)實驗室用純凈物制氧氣的反應(yīng)
 

(12)生成兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)
 

(13)產(chǎn)生火星四射的化合反應(yīng)
 

(14)有水生成的分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填寫或?qū)懗銎浜x
(1)H2
 
,
 
;O
 
 

(2)氫氧根離子
 
;兩個鋁離子
 

(3)碳酸鈉
 
;硫酸銅
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用圖1儀器制取氣體,請回答下列問題

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:B
 
,C
 

(2)若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置,可選擇上述儀器中的
 
(填序號),制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(3)如果將(2)中所組裝裝置中的儀器B改為分液漏斗還可以用來制取氧氣,應(yīng)選擇的藥品是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;其中分液漏斗的作用是
 
.若用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入;
(4)用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑.若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解.用化學(xué)方程式說明其中原因
 
;
(5)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇
 

A.帶火星的木條   B.紫色石蕊溶液   C.澄清石灰水   D.燃著的木條.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水電解的實驗說明,水是由
 
組成的;每個水分子是由
 
構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊答案