【題目】下列兩個實驗如圖分別在試管中進行，回答問題。

①固體溶解 形成紫色溶液

②固體幾乎不溶解

③固體溶解， 形成紫紅色溶液

①紫色石蕊小花不變紅

②紫色石蕊小花不變紅

③紫色石蕊小花變紅

A

B

（1）要想得出“碘在汽油中的溶解性比高錳酸鉀好”，需要對比實驗_____（填寫序號即可）。

（2）對比B中實驗①、②、③的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是_____。

【答案】A中實驗②③ 二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)

【解析】

二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸。

（1）①、②對比，加入的物質(zhì)相同，試管內(nèi)的物質(zhì)不同，則相同的溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解性不同；②、③中試管內(nèi)均為5毫升的汽油，而加進去的物質(zhì)不同，則實驗的目的是探究不同的溶質(zhì)在相同溶劑中的溶解性不同，故要想得出“碘在汽油中的溶解性比高錳酸鉀 好”，需要對比A中實驗②③。

（2）實驗①中封口的試管內(nèi)盛放的是二氧化碳和干燥紫色石蕊小花，實驗?zāi)康氖球炞C二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊小花變色，實驗①、②中的不同之處是②中無二氧化碳，小花被噴了水，證明了二氧化碳不能使干燥的石蕊變色，水也不能使石蕊變色，③中噴水的石蕊小花在有二氧化碳存在時變紅，說明生成了新的物質(zhì)，且新物質(zhì)呈酸性，故對比B中實驗①、②、③的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是二氧化碳和水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是

①化學變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個數(shù)

⑤碳－14 (14C)原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如圖所示曲線。下列有關(guān)該實驗事實的說法正確的是（　�。�

A.該實驗是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

B.B點表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

C.C點時的溶液能使酚酞試液變紅

D.A點時，溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】奔跑團在我國西域敦煌古城進行生存體驗，成為為沙漠綠洲的守護者。查閱有關(guān)古城歷史資料，采訪景區(qū)工作人員，敦煌鳴沙山下的月牙泉（見下圖）水深恢復(fù)水位。請回答：

（1）月牙泉的水屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）月牙泉水含有較多可溶性鈣、鎂化合物，屬于_______（填“硬水”或“軟水”）。鑒別泉水和飲用純凈水的最簡便方法是加入__________。生活中常用____方法降低水的硬度。

（3）自然界的水多含有雜質(zhì)需要凈化。下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是____（填序號）

A靜置沉淀 B吸附沉淀 C蒸餾

（4）水在生活的兩種應(yīng)用有__________、__________。每個人要愛惜、保護水資源，請你說明一條保護水資源的合理建議為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在探究金屬與酸的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)銅片與20%的硫酸溶液不反應(yīng)。有同學提出疑問“在一定條件下銅與硫酸能否發(fā)生反應(yīng)”，并進行了系列實驗。

（查閱資料）SO2能讓紅色的品紅溶液褪色，能被NaOH溶液吸收。

（進行實驗）（夾持儀器略）

實驗1：初步實驗（所用溶液均為硫酸溶液）

實驗序號

1﹣1

1﹣2

1﹣3

1﹣4

1﹣5

裝置

主要現(xiàn)象

銅片a附近溶液逐漸變藍，銅片b附近產(chǎn)生無色氣泡。

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅片溶解，溶液變藍，生成有刺激性氣味的無色氣體

經(jīng)檢驗實驗1﹣1中產(chǎn)生的氣體是氫氣。

實驗2：在實驗1﹣5的基礎(chǔ)上深入探究，裝置如圖。

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1﹣1中，能證明銅發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

（2）實驗1中，欲得出“升高溫度可使銅與硫酸反應(yīng)”需對比的實驗是_____（填實驗序號）。

（3）補全實驗1﹣5和實驗2中銅與硫酸反應(yīng)的化學方程式：_____

（4）與實驗1﹣5相比，實驗2的優(yōu)點有_____（寫出一條即可）。

（5）通過上述實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_____。

（反思與評價）

（6）下列說法不正確的是_____。

A 對比實驗1﹣2和1﹣5，可得出“增大濃度可使銅與硫酸反應(yīng)”

B 通電可促進一些化學反應(yīng)的發(fā)生

C 銅與硫酸只能發(fā)生一種化學反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A．某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過量的硝酸鉀晶體

B．向稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中加入過量的氫氧化鋇溶液

C．向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸

D．等質(zhì)量的鎂和鋅同時分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】⑴化合物可以分為酸、堿、鹽及氧化物。在下圖中填寫不同類別的物質(zhì)__________（填化學式）實現(xiàn)Ca(OH)2一步轉(zhuǎn)化為CaCO3。

⑵某Ca(OH)2 樣品部分變質(zhì)為CaCO3 （假設(shè)其成分均勻）�；瘜W興趣小組按以下步驟測定該樣品中Ca(OH)2 的質(zhì)量分數(shù)。

①配制鹽酸：配制500g質(zhì)量分數(shù)為6%的鹽酸，需要質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸_____g。

②實驗測定：

稱取10.0g樣品置于燒杯中，加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)，燒杯總質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下表所示：

反應(yīng)時間/min

0

t1

t2

t3

燒杯總質(zhì)量/g

280.0

278.9

277.8

277.8

完全反應(yīng)后，生成的CO2氣體的質(zhì)量為___________g。

③數(shù)據(jù)處理：計算該樣品中Ca(OH)2 的質(zhì)量分數(shù)________（根據(jù)化學方程式的計算寫出完整的計算步驟）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的H2質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中的信息，作出的判斷不正確的是（ ）

A.圖線X表示鎂的反應(yīng)情況

B.鐵消耗的稀鹽酸質(zhì)量最大

C.鎂、鋅一定過量，鐵可能反應(yīng)完全

D.鎂一定過量，鋅、鐵可能反應(yīng)完全

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列指定反應(yīng)的化學方程式正確的是（ ）

A.磷在氧氣中燃燒：P＋O2P2O5

B.小蘇打受熱分解：NaHCO3NaOH＋CO2↑

C.不用鐵桶配制波爾多液的原因：2Fe＋3CuSO4＝Fe2（SO4）3＋3Cu

D.用食鹽生產(chǎn)氯氣和燒堿：2NaCl＋2H2OCl2↑＋2NaOH＋H2↑

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