如圖是某人畫(huà)的實(shí)驗(yàn)室的過(guò)濾裝置圖．
（1）指出圖中的兩處錯(cuò)誤，并說(shuō)明改正的方法．
①
 
；②
 
．
（2）過(guò)濾是常用來(lái)分離
 
和
 
混合物的一種實(shí)驗(yàn)操作．
考點(diǎn)：過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)過(guò)濾是除去液體中混有的不溶性固體的一種方法，要注意操作步驟的準(zhǔn)確性解答．
解答：解：
（1）如圖裝置過(guò)濾液體的錯(cuò)誤之處是：玻璃棒放在漏斗上方是錯(cuò)誤的，應(yīng)靠在有三層濾紙的過(guò)濾器上；漏斗下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁，應(yīng)將其靠在燒杯內(nèi)壁上；
（2）過(guò)濾是除去液體中混有的不溶性固體的一種方法，過(guò)濾是常用來(lái)分離固體和液體混合物的一種實(shí)驗(yàn)操作．
答案：
（1）玻璃棒放在漏斗上方是錯(cuò)誤的，應(yīng)靠在有三層濾紙的過(guò)濾器上；漏斗下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁，應(yīng)將其靠在燒杯內(nèi)壁上；
（2）固體；液體．
點(diǎn)評(píng)：過(guò)濾操作中的指錯(cuò)和改錯(cuò)題，要注意語(yǔ)言描述的準(zhǔn)確性．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A、把沒(méi)用完的鹽酸倒回試劑瓶
B、向試管中滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)緊貼試管內(nèi)壁
C、用10mL量筒量取10mL的液體
D、把塊狀固體豎直投入直立的試管中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

類(lèi)推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類(lèi)推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
①酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸； ②酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；③堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色，所以能使無(wú)色酚酞試液變紅色的溶液一定顯堿性；④單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)．
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示結(jié)構(gòu)中表示陰離子的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣，是因?yàn)檠鯕饽?div id="edbil2g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）50mL水與50mL酒精混合后，體積小于100mL，從微觀角度解釋其原因是
 
．
（3）今年5月，廣州“鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對(duì)食品安全、環(huán)境污染問(wèn)題的思考．如圖為元素周期表中鎘的顯示信息，請(qǐng)回答：鎘原子中的質(zhì)子數(shù)為
 
，鎘屬于
 
（填“金屬”鎘或“非金屬”）元素．
（4）天然水里含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化，其中凈化程度最高的是
 
．生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
 
．節(jié)約用水，人人有責(zé)，請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常用葡萄糖注射液，葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，請(qǐng)計(jì)算：
（1）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量
（2）葡萄糖中各元素的質(zhì)量之比
（3）60g葡萄糖中氧元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度
 
處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
 
．
③此反應(yīng)中白磷要過(guò)量，目的是
 
．
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是
 
．
①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開(kāi)彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條）
 
．
②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）
 
．
（4）物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)只與氧氣反應(yīng)，也有不同的，如鎂在空氣中燃燒不公與氧氣反應(yīng)，還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)．圖2是測(cè)定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷，測(cè)得氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
（5）若用木炭代替紅磷，在不改動(dòng)裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中，原因是
 
．
（6）若用鎂條代替紅磷，實(shí)驗(yàn)后，集所瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該
 
（填“大于”或“小于”）用鐵絲也不能完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你總結(jié)該實(shí)驗(yàn)所用藥品應(yīng)該滿(mǎn)足的條件是：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B、二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變
D、沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

  生活中常用CaC2固體和水反應(yīng)制取乙炔氣體（化學(xué)式：C2H2），同時(shí)還生成一種堿．則生成乙炔的化學(xué)方程式是
 
．乙炔微溶于水，密度與空氣接近，可作燃料．若用如圖裝置收集乙炔，則瓶中應(yīng)該先裝入
 
（填物質(zhì)名稱(chēng)），乙炔燃燒的化學(xué)方程式是
 
．

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