（2009?朝陽）中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造．下列敘述中不涉及到化學(xué)變化的是（ ）
【答案】分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、制作石器的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選項正確；
B、燒制陶瓷的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故選項錯誤；
C、糧食釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．故選項錯誤；
D、火藥爆炸時能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．故選項錯誤．
故選A．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?朝陽）氣象資料顯示，全球年平均氣溫呈上升趨勢．請回答下列問題：
（1）如圖1，地球在呻吟，假若你是地球，你最擔(dān)憂的是
冰川融化陸地大量被淹沒，土地沙漠化，植物無法生長，人類無法生存
冰川融化陸地大量被淹沒，土地沙漠化，植物無法生長，人類無法生存
；導(dǎo)致空氣CO2的含量顯著增加的主要原因是
人類消耗能源急劇增加，森林遭到破壞
人類消耗能源急劇增加，森林遭到破壞
．
（2）汽車安裝的催化式排氣凈化器能將有害氣體90%轉(zhuǎn)化為危害較輕的氣體排出．根據(jù)圖2提供的信息回答：
①汽車尾氣中，屬于有毒、有害的氣體是
CO、NO、NO2
CO、NO、NO2
．（填化學(xué)式）
②針對經(jīng)催化式排氣凈化處理器處理后尾氣的組成，你若是科學(xué)家，還應(yīng)解決的問題有
進一步提高有毒有害氣體的轉(zhuǎn)化率，有效回收和利用CO2氣體
進一步提高有毒有害氣體的轉(zhuǎn)化率，有效回收和利用CO2氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?朝陽）下表列出除去物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)，選用的試劑及操作方法都正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?朝陽）以下四種實驗操作對應(yīng)的曲線正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?朝陽）根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”的觀點，簡要說明下列物質(zhì)的相似或差異的原因．
（1）金剛石很硬而石墨很軟，原因是
碳原子的排列不同
碳原子的排列不同
．
（2）鹽酸和稀硫酸溶液都能使紫色石蕊試液變紅色，原因是
鹽酸和稀硫酸溶液中都含有解離出的H+
鹽酸和稀硫酸溶液中都含有解離出的H+
．
（3）生鐵和鋼某些性質(zhì)不同的原因是
生鐵和鋼中含碳量不同
生鐵和鋼中含碳量不同
．
（4）稀有氣體氖氣和氬氣呈現(xiàn)“化學(xué)惰性”，原因是
氖氣和氬氣分別由氖原子和氬原子構(gòu)成，其原子最外層均是8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
氖氣和氬氣分別由氖原子和氬原子構(gòu)成，其原子最外層均是8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?朝陽）實驗中學(xué)小春和小玲同學(xué)在張老師的指導(dǎo)下，對呼吸作用是否產(chǎn)生CO2氣體進行探究．請你一同參與：
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有CO2氣體？
【設(shè)計方案并實驗】小春：在試管中加入2mL蒸餾水，用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣，未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象．小玲：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣，溶液變渾濁．
【解釋與結(jié)論】小玲的實驗結(jié)果證實了人呼出的氣體中含有CO2氣體．其方案中的實驗原理用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
【評價與反思】小春的實驗若繼續(xù)進行，也能得到與小玲同樣的結(jié)論．請你幫助設(shè)計后續(xù)方案；實驗操作
向原試管中滴加2～3滴紫色石蕊試液
向原試管中滴加2～3滴紫色石蕊試液
；
實驗現(xiàn)象
紫色石蕊變紅色（或溶液變紅）
紫色石蕊變紅色（或溶液變紅）
．

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同步練習(xí)冊答案