（6分）利用干燥而純凈的氫氣還原氧化銅的實驗測定水的質(zhì)量組成，裝置如下圖：

裝置的連接順序為ABCDE，完全反應后，其實驗測定的數(shù)據(jù)如下表所列：
 
實驗前
實驗后
 
C（氧化銅+玻璃管）的質(zhì)量/g
75.6
69.2
O元素的質(zhì)量6.4g
D（氯化鈣+U型管）的質(zhì)量/g
110.8
118.0
H2O的質(zhì)量  7.2g
試回答：
（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為                                        ，裝置B的作用是                              。
（2）裝置C中的現(xiàn)象為                                               。
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)填空：水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為                 。
（4）裝置E中堿石灰能吸收水蒸氣，若不安裝E裝置，會使結果中氫元素的質(zhì)量          ，（填“偏大”“偏小”“不受影響”之一）試簡述判斷依據(jù)                               。
（1）Zn+2HCl==ZnCl2+H2 ↑   吸收A中會發(fā)出的水蒸氣
（2）黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色
（3）1:8
（4）偏大；      空氣中的水蒸氣會進入D裝置，使測得水的質(zhì)量增大導致計算出H元素的質(zhì)量增大。（解釋合理即可）
（1）裝置A中鋅與稀鹽酸反應生成ZnCl2和H2，故方程式為Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑ ，  裝置B內(nèi)的濃硫酸常做干燥劑，吸收A中會發(fā)出的水蒸氣；
（2）裝置C中氫氣還原氧化銅，黑色氧化銅轉變?yōu)榧t色的銅；
（3）由實驗數(shù)據(jù)可知，水中氫、氧兩元素的質(zhì)量比為（7.2g-6.4g）:6.4g=1：8；
（4）若不安裝裝置E則會：空氣中的水蒸氣會進入D裝置，使測得水的質(zhì)量增大導致計算出H元素的質(zhì)量增大。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡，幾位同學決心弄清這種氣泡的成分。請你與他們一起完成如下的探究：
【猜想】Ⅰ. 這種氣體含有CO2；   Ⅱ.這種氣體含有CH4。
【實驗和結論】
（1）在水田中一位同學用木棍攪拌瘀泥，另一位同學將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體，如此重復幾次后集滿了2瓶氣體。這種集氣方法屬于            。
（2）將一集氣瓶的玻片移開少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻片反復振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明“猜想Ⅰ”               （填：成立、不成立）；然后移開玻片，立即用燃著的火柴靠近瓶口，剩余氣體噗的一聲燃燒起來，一位同學就認為“猜想Ⅱ”成立，燃燒的化學方程式為                                      ；另幾位同學認為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在，原因是                                         。
（3）為了驗證這種可燃性氣體含有碳和氫，他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置，旋開活塞放水到集氣瓶中，經(jīng)驗純后用燃著的火柴靠近導管口，氣體燃燒起來，緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，如果杯底變渾濁，說明該氣體中含碳；②                     。干燥管中的堿石灰（CaO+固體NaOH）所起的作用是                              。

【拓展】如果要進一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4，還應該進行         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序為                              （填寫儀器序號字母）。
②生成氧氣時，所發(fā)生反應的化學方程式為                                。
③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是                           。
（2）連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性，CO通過裝置B時可以看到的現(xiàn)象是       
                    ，裝置C中出現(xiàn)白色沉淀。寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）將CO2氣體通入裝置E中，則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會       （填寫序號）。
A．減小           B．不變            C．增大        D．無法判斷

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）請你參與下列探究：
某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。同學們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學反應方程式                                                            。但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學們強烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應，生成Na2SO3。
丙同學為了檢驗H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火，聽到很小的聲音。然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，氣體在空氣里安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱。結論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_             
      由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有                           物質(zhì)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在化學興趣小組活動中，小山把一標有“生石灰干燥劑”的小紙袋帶到學校進行實驗。干燥劑是否變質(zhì)？小山設計并進行了如下實驗，請你幫他完成實驗報告。
（1）
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
①
 
干燥劑中含有CaO
②取少量用樣品制得
的溶液于試管中，
滴入幾滴酚酞試液
 
干燥劑中含有Ca(OH)2
干燥劑部分變質(zhì)
（2）既然干燥劑中已含有Ca(OH)2，小山又猜想還可能有另一種物質(zhì)生產(chǎn)，原因是      
                 （用化學方程式表示）。請你設計實驗證明小山的猜想（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結論）                                                           
                                                                             。
（3）小西認為步驟②不嚴密，理由是                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽．某活動小組將這三種物質(zhì)混合后加入適量水攪拌、過濾后，對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：
【猜想與假設】
甲同學猜想：可能是NaCl、Ca（OH）2、Na2CO3
乙同學猜想：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學猜想：可能是　_________　
丁同學猜想：可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】大家一致認為甲同學的猜想不成立，理由是　_________　．
【活動與探究】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象及相關的化學方程式
實驗結論
乙同學取一定量的濾液于試管中，向其中加入一定量的鹽酸
有大量氣泡產(chǎn)生，寫出所有可能發(fā)生的化學反應方程式　_________　
乙同學的猜想成立
丙同學　_________　
實驗現(xiàn)象　_________　
丙同學的猜想不成立
丁同學取一定量的濾液于試管中，向其中滴加少量鹽酸
無氣泡產(chǎn)生
乙同學的猜想不成立
【解釋與結論】丁同學的結論是否正確　_________　（填“正確”或“不正確”）．丁同學和乙同學使用了相同的試劑，卻沒有看到氣泡產(chǎn)生，你認為可能的原因是　_________　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(3分)請回答下列有關金屬的問題。
(1)右邊是某探究實驗裝置圖。一段時間后，能觀察到什么現(xiàn)象?(裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平)

(2)X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無變化。
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序。
②具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）學習酸堿中和反應時，甲乙兩同學對其產(chǎn)生探究興趣。
⑴甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論。乙同學認為甲同學推理不合理，理由是     。
⑵乙同學為了驗證甲同學的結論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是    （填 “放熱”或“吸熱”）反應，B點表示的含義是   。

②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸   。到達C時溶液中溶質(zhì)有    。
⑶丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請你分析變質(zhì)的原因（用化學方程式表示）    。
⑷丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列物質(zhì)來驗證反應是否真的發(fā)生，你覺得可行的是    
A．BaCl2B．pH試紙C．紫色石蕊溶液液D．無色酚酞溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

蘄春實驗中學化學課外活動小組選擇如下相應的裝置對某有機物燃燒產(chǎn)物進行探究，并對該有機物成分進行測定：
         A            B          C               D                E
[提出假設]  根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可得出該有機物燃燒產(chǎn)物可能為①CO2、H2O；②H2O、CO；③CO2、H2O、CO。
[設計實驗]
（1）余成林同學選擇D、E分別驗證假設①，如觀察到E中                    現(xiàn)象，則證明有H2O，如觀察到D中                 現(xiàn)象，則證明有CO2；
（2）翁京京同學選擇裝置A、C、D、E按照E D C A 的連接順序一次性來驗證假設②，實驗時發(fā)現(xiàn)E中無水CuSO4變藍，D中澄清石灰水變渾濁，A中黑色CuO變成光亮紅色，則假設②是否成立     ，得出這個結論的理由是：                  。
（3）汪俊同學同樣按照E D C A D的連接順序來驗證假設③，如該假設成立，則丙同學應應觀察到____________________________________________現(xiàn)象，那么該實驗裝置還有何不足：           _______________ 。
（4）現(xiàn)假設該有機物燃燒產(chǎn)物為CO2、H2O，有甲、乙兩組同學選擇B、C裝置分別兩種方法測定它的組成，得出兩組數(shù)據(jù)（連接順序與數(shù)據(jù)如下表）
 
有機物
的質(zhì)量
裝置的連接順序
裝置的質(zhì)量
實驗前              實驗后
甲組
1.6克
C接B
B  200克            B 202.3克
C  200克            C 201.7克
乙組
1.6克
B接C
B  200克            B 201.8克
C  200克            C 202.2克
你認為甲、乙兩小組的兩種方法哪種正確？    ，理由是：    _____     。請你選擇、計算得出有機物各元素的質(zhì)量比：        。

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