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用數字和化學符號表示：3個鐵原子
 
，2個鎂離子
 
．
考點：化學符號及其周圍數字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．所以3個鐵原子，就可表示為：3Fe；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，一個鎂離子帶2個單位的正電荷，鎂離子的前面加2表示2個鎂離子．故填：2Mg2+；
故答案為：3Fe；2Mg2+；
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）元素是具有相同
 
的一類原子的總稱
（2）用符號表示：3個水分子
 
；3個鎂離子
 
；+2價的銅元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

超重水是制造原子彈的必備原料，一個超重水分子是由兩個超重氫原子和一個氧原子構成，一個超重氫分子由兩個超重氫原子構成，超重氫原子核電荷數為1，相對原子質量為3，氧原子相對原子質量為16，下列說法中，正確的是（　�。�
A、超重水的相對分子質量為18
B、超重氫原子核外有1個電子
C、超重氫分子的相對分子質量為2
D、超重氫原子核內有3個質子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、試管可以作反應容器
B、托盤天平可以稱量物體質量
C、量筒可以做稀釋濃硫酸的容器
D、玻璃棒用來攪拌液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底放入少量的水，其目的是
 
．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底放入少量的水，其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖寫出三條信息：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法正確的是（　　）
A、圖中單質的化學式為N2
B、該反應使有害氣體轉化為無害氣體
C、該反應屬于置換反應
D、該反應分子個數發(fā)生了改變，不符合質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于環(huán)境資源的說法錯誤的是（　　）
A、用洗過衣服的水沖廁所
B、燃燒秸稈會產生大量的空氣污染物二氧化碳
C、氮氣可以用來填充食品袋
D、地球上水資源豐富，但可用淡水資源少

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據如圖1所示的實驗裝置圖填空．
（1）指出圖1中標有數字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團的作用是
 
，寫出反應的文字（或符號）表達式：
 
．
（3）當用B裝置制取氧氣時，儀器②內盛放的液體是
 
，儀器②的作用是
 
．反應文字表達式為
 
．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字（或符號）表達式：
 
．
（5）如圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從
 
導管通入．如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中
 
，然后將氧氣從
 
導管通入．如果要用水將該裝置中收集的氧氣排除使用，水應該從
 
導管通入．

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