下列是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:
(1)實(shí)驗(yàn)B中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個(gè)條件為:
 
.觀察到銅片上的白磷燃燒而開水中的白磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個(gè)條件為:
 

(2)實(shí)驗(yàn)C中,觀察到大燒杯中的現(xiàn)象是
 
,由此可驗(yàn)證分子的性質(zhì).
(3)關(guān)于實(shí)驗(yàn)A的下列說法中,不正確的是
 
(填字母).
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量
B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管,否則結(jié)果偏小
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
E.可用木炭代替紅磷,其它儀器、藥品不變.
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件考慮;
(2)濃氨水呈堿性,易揮發(fā)考慮等方面分析;
(3)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理、注意事項(xiàng)分析回答.
解答:解:(1)白磷的著火點(diǎn)低,熱水可使其達(dá)到,而紅磷的著火點(diǎn)高,熱水不能使其達(dá)到,說明燃燒的一個(gè)條件是:溫度達(dá)到著火點(diǎn);
銅片上的白磷燃燒具備了燃燒的條件而開水中的白磷不燃燒是因?yàn)闆]有與氧氣接觸,說明燃燒的一個(gè)條件是:可燃物的燃燒需要與氧氣(或空氣)接觸;
(2)濃氨水呈堿性,易揮發(fā),說明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的,揮發(fā)的氨水分子進(jìn)入①,使①中的溶液由無色變?yōu)榧t色;
(3)實(shí)驗(yàn)A是測(cè)定空氣中氧氣的含量,原理是磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,通過該實(shí)驗(yàn)得出:氧氣的體積約占空氣的
1
5
,該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:裝置氣密性要好、實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾、紅磷過量或足量、冷卻到室溫后才打開止水夾,因此A、D正確,而B會(huì)使結(jié)果偏大,C中要冷卻到室溫后才打開止水夾,否則結(jié)果會(huì)偏小,E中木炭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,不能正確測(cè)出氧氣的含量;
故答案為:(1)達(dá)到燃燒所需的最低溫度(或著火點(diǎn));可燃物的燃燒需要與氧氣(或空氣)接觸;
(2)①中酚酞試液逐漸變紅;  (3)BCE;
點(diǎn)評(píng):此題以圖示的形式綜合考查了正確判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及規(guī)范進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作的綜合題.解題時(shí)應(yīng)充分利用題中給予的信息,進(jìn)行篩選分析,得出正確答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān).下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、因?yàn)镃、CO、H2都具有還原性,所以它們常用來冶煉金屬
B、因?yàn)槭焓夷芎退岚l(fā)生中和反應(yīng),所以可用熟石灰改良酸性土壤
C、因?yàn)椤跋礉嵕庇腥榛δ,所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油?/span>
D、因?yàn)榧兹┠苁沟鞍踪|(zhì)變性,起到防腐作用,所以可用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定質(zhì)量的CO和H2的混合氣體通過盛有灼熱氧化銅粉末的試管,將反應(yīng)后生成的氣體依次通過盛有足量濃硫酸和氫氧化鈉溶液的洗氣瓶,充分反應(yīng)后氫氧化鈉溶液的洗氣瓶質(zhì)量增加和盛放濃硫酸的洗氣瓶質(zhì)量增加相等,則參加反應(yīng)的CO和H2的質(zhì)量比為( 。
A、63:11
B、22:9
C、14:1
D、缺少數(shù)據(jù),無法計(jì)算

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技能是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的課標(biāo)之一.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
衡量固體
C、
裝入固體粉末
D、
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A、
稀釋濃硫酸
B、
讀取液體體積
C、
滴加液體
D、
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小山同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì);
假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì);
假設(shè)三:該溶液全部變質(zhì).
為了確定哪種假設(shè)成立,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
(1)小玉的方案:
取樣,向樣品中滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅.結(jié)論:假設(shè)一成立.小杰和小喜認(rèn)為她的結(jié)論不正確,原因是
 

(2)小杰的方案:
取樣,向樣品中加入足量的稀鹽酸,觀察到有
 
產(chǎn)生.結(jié)論:假設(shè)一不成立.
(3)小喜的方案:
取樣,向樣品中加入足量的氫氧化鈣溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生.請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,她得出與小杰相同的結(jié)論.
(4)小敏的方案:
取樣,向樣品中加入足量的
 
溶液,充分反應(yīng)后,有白色沉淀生成,將反應(yīng)后的混合物過濾,向所得濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅.結(jié)論:假設(shè)二成立.
反思:氫氧化鈉溶液應(yīng)該
 
保存,以防變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知化學(xué)式為MCO3的化合物的式量為100.試計(jì)算:
(1)M元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
;
(2)根據(jù)原子的相對(duì)原子質(zhì)量確定M元素的名稱是
 

(3)MCO3中M元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;
(4)M元素是人體所需要的一種營(yíng)養(yǎng)元素,可通過服用含有MCO3的藥片補(bǔ)充.有一種藥物每片中含MCO3 0.75g,如果每天服用2片,則攝入的M元素的質(zhì)量為
 
g;若成人每天需要補(bǔ)充M元素1.2g,則每天需要服用該藥物幾片?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).現(xiàn)有①熟石灰、②純堿、③燒堿、④硝酸鉀、⑤鹽酸、⑥鋁、⑦鐵等物質(zhì),請(qǐng)用相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空.
(1)人體胃液中含有的酸是
 
;  
(2)易吸水而潮解的堿是
 

(3)上述物質(zhì)中屬于農(nóng)田施用的復(fù)合肥的物質(zhì)是
 
;
(4)能于改良酸性土壤的是
 

(5)地殼中含量位居第二的金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【查閱資料】:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
久置固體中可能含有Ca(OH)2 的原因是:用化學(xué)方程式表示
 

【實(shí)驗(yàn)探究】:甲同學(xué)的方案(見下表).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅固體中一定含有
 

和氫氧化鈣
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的
 
固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液固體中一定含有
 
,一定不含有Fe2O3
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中
 
固體中一定含有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】:
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含有Ca(OH)2的結(jié)論,理由是
 

(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是
 

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