18．某元素的原子結構示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A．該元素為非金屬元素B．該元素的離子帶1個單位的負電荷
C．該元素的一個離子含有18個電子D．該原子容易失去電子

分析 A、根據(jù)核內質子數(shù)為17為氯元素解答；
B、根據(jù)質子數(shù)和電子數(shù)之間的關系分析解答；
C、根據(jù)圖示中電子數(shù)的信息分析解答；
D、根據(jù)最外層電子數(shù)大于4，易得到電子解答．

解答 解：
A、由圖示可知該元素的質子數(shù)是17，所以是氯元素，氯元素屬于非金屬元素；故正確；
B、由于該微粒的核內質子數(shù)是17，而最外層電子數(shù)大于4，易得到1個電子，帶1個單位的負電荷，故正確；
C、由于該微粒的核內質子數(shù)是17，而最外層電子數(shù)大于4，易得到1個電子，帶1個單位的負電荷，核外電子數(shù)是18，故正確；
D、由于該微粒的核內質子數(shù)是17，而最外層電子數(shù)大于4，易得到1個電子，故錯誤．
答案：D

點評 本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
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8．元素之間的根本區(qū)別是質子數(shù)不同．

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9．幾位同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，當收集完所需的氧氣并停止加熱后，對剩余固體成分的情況進行了以下猜想
提出問題：反應后的固體成分是什么？
猜想與假設：
甲同學猜想：剩余固體為氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳混合物
乙同學猜想：剩余固體為二氧化錳、氧氣
丙同學猜想：（1）剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物
表達與交流：說出甲同學作出猜想的理由是（2）氯酸鉀沒有完全分解．
反思與評價：甜甜同學認為乙同學的猜想不合理，理由一是（3）剩余固體中一定有氯化鉀；理由二是（4）氧氣不是固體；
活動與探究：請幫助甲同學設計實驗來驗證自己的猜想：先取少量剩余固體于試管中，繼續(xù)（5）加熱，再將（6）帶火星的木條伸入試管，若觀察到（7）帶火星的木條復燃的現(xiàn)象，說明甲的猜想是正確的．

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6．下列說法正確的是（　�。�
A．木炭燃燒后生成黑色固體
B．空氣是由空氣分子組成的
C．從化學方程式可以知道化學反應進行的快慢
D．化學反應前后原子的種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列選項所示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
取少量液體		C．
加熱液體		D．
讀液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．科學家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺（C3H5ON）．請你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式計算后填寫：
（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質量為71；
（2）丙烯酰胺中氫元素和氮元素的質量比是5：14；
（3）計算丙烯酰胺（C3H5ON）中碳元素的質量分數(shù)（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．以下是小明同學對實驗室制取氧氣所必須滿足的條件進行的總結．你認為是否正確？如果不正確，請說明原因：
（1）必須加熱不正確，用過氧化氫制取氧氣不需加熱
（2）必須使用催化劑不正確，用高錳酸鉀制氧氣時，不須催化劑
（3）必須用排水法收集不正確，也可用向上排空氣法收集
（4）反應物中必須含有氧元素正確．

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7．下列化學用語所表達的意義不正確的是（　　）
A．H2--1個氫分子由2個氫原子構成B．Na--金屬鈉
C．3K+--3個鉀離子D．2Fe--兩個鐵元素

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8．化學實驗可按其主要目的分為：探究物質的性質、混合物的分離提純、探究物質的含量等，下列實驗屬于混合物的分離提純的是（　�。�
A．B．
C．D．

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