6．某同學(xué)為了測(cè)定由兩種元素形成的氣態(tài)化合物X的組成，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．他把氣體X由注射器A緩慢送入裝有CuO的B裝置，使之完全反應(yīng)，得到如下結(jié)果（不考慮裝置中的空氣）：
 ①實(shí)驗(yàn)前B管及藥品的質(zhì)量為21.32克，實(shí)驗(yàn)后為21.16克．
②C管收集到的液體物質(zhì)經(jīng)電解后可以得到H2和O2
③在D中收集到約為0.09克的N2．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，回答下列問(wèn)題：
（1）B管反應(yīng)前后減小了0.16g，這是氧化銅中氧元素的質(zhì)量，B管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色固體逐漸變?yōu)榧t色．
（2）C中收集到的液體名稱及質(zhì)量分別是水；0.18g．
（3）組成氣態(tài)化合物X的各元素的質(zhì)量比約為9：2．

分析 由實(shí)驗(yàn)前B管及藥品的質(zhì)量為21.32g，實(shí)驗(yàn)后為21.16g，C管中收集到的物質(zhì)電解后可得到H2和O2，在D中收集到的是N2，我們可以得到X含有氮、氫兩種元素．然后根據(jù)元素的質(zhì)量計(jì)算兩元素的質(zhì)量比．

解答 解：（1）由題意 B管反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為氧化銅中氧元素的質(zhì)量，氧化銅中氧元素的質(zhì)量和生成的水中氧元素的質(zhì)量相等，即水中氧元素的質(zhì)量為：（21.32g-21.16g）=0.16g；氧化銅被還原成紅色的銅；故填：氧化銅中氧元素；黑色固體逐漸變?yōu)榧t色；
（2）C中收集到的水的質(zhì)量為：0.16g÷（$\frac{16}{18}$×100%）=0.18g；故填：水；0，18g；
（3）水中氫元素的質(zhì)量為0.18g-0.16g=0.02g，氮?dú)庵械氐馁|(zhì)量為0.09g，因此氮元素和氫元素的質(zhì)量比為0.09g：0.02g=9：2；故填：9：2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的推斷，根據(jù)裝置B中氧化銅變?yōu)殂~，所以減少的質(zhì)量為氧化銅中氧元素的質(zhì)量，水中氧元素的質(zhì)量與水中氧元素的質(zhì)量相等．從而求出水的質(zhì)量，據(jù)此分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】湖北省黃岡市2017屆九年級(jí)中考模擬B卷化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．人類的生產(chǎn)和生活都離不開水．
（1）如圖所示的實(shí)驗(yàn)，試管a中得到的氣體為氧氣；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程為：取水→沉降→過(guò)濾→吸附→消毒，屬于化學(xué)變化的是消毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．從蘇州市環(huán)保局網(wǎng)站上得知，進(jìn)入5月份以來(lái)，臭氧成為我市的首要空氣污染物．臭氧產(chǎn)生的根源與PM2.5是類似的，臭氧濃度超標(biāo)后會(huì)傷害人的眼睛和呼吸道粘膜，導(dǎo)致頭痛、呼吸障礙等．蘇州在治理臭氧污染上的下列舉措錯(cuò)誤的是（　　）
A．整治重污染企業(yè)
B．少開私家車，選擇綠色出行方式
C．多植樹造林
D．推廣使用含氟冰箱，破壞臭氧的產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖A～F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見氣體的裝置示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑可用的發(fā)生裝置有：BCDEF（選填上圖字母序號(hào)）．
（2）裝置E或F相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止．
（3）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）
比較項(xiàng)目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率．CO2密度比空氣大，且不與空氣發(fā)生反應(yīng)．
收集過(guò)程分析集滿現(xiàn)象：集氣瓶口有氣泡冒出．“驗(yàn)滿”分析：因氣體無(wú)色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到的CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短．先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)．
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論①二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集；②用排水法收集到的二氧化碳比較純凈．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向盛有石灰石的試管中加入足量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)石灰石表面僅有極少量氣泡產(chǎn)生，可能的原因是石灰石中碳酸鈣的含量過(guò)低或稀鹽酸的濃度過(guò)低（寫一種）．
（5）若實(shí)驗(yàn)室需制備2.2L CO2，則理論上需純度為80%的石灰石的質(zhì)量是多少？（假設(shè)該狀態(tài)下CO2的密度為2g．L-1）．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
用等質(zhì)量的氯酸鉀分別在有無(wú)催化劑條件下加熱制取氧氣
B．
一定質(zhì)量的碳酸鈉和稀鹽酸在密閉容器中反應(yīng)
C．
向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D．
向一定質(zhì)量的硝酸銅和稀鹽酸的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置制取并收集氧氣，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．裝入藥品前先檢查裝置的氣密性
B．該裝置選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳
C．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能同時(shí)知道收集到的氣體體積
D．能用該裝置收集是因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省教育集團(tuán)樹人學(xué)校2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列有關(guān)儀器用途說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 燒杯可用于較多量試劑的反應(yīng)容器

B. 試管可用于裝配簡(jiǎn)易氣體發(fā)生器

C. 溫度計(jì)代替玻璃棒用于攪拌

D. 膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省濱州博興縣2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬化學(xué)試卷 題型：信息分析題

化學(xué)興趣小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為小組成員一起 來(lái)解決下列問(wèn)題：小紅用如圖總結(jié)了 NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)。

(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成 _______色。

(2)為了驗(yàn)證反應(yīng)③能發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是____。

A.Na2CO3 B.HCl C.CuCl2 D.BaCl2

(3)依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會(huì)變質(zhì)，其反應(yīng)的方程式為_______。為了驗(yàn)證一瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可以取少量該溶液于試管中，然后滴加少量________（填一種試劑）來(lái)檢驗(yàn)。

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