【題目】下列化學用語表示2個分子的是

A. O2 B. 2S C. 2H2O D.2O

【答案】C

【解析】

試題分析：A.表示氧氣、表示一個氧分子；

B.表示2個硫原子；

C.表示2個水分子；

D.寫出一個由分子構成的物質(zhì)的化學式，在化學式前上2即可；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．含冰塊的水 B．100％純牛奶 C．清潔的空氣 D．生理鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(本題共12分)“爆竹聲中一歲除”燃放煙花爆竹是中華民族文化的重要組成部分，然而，近年灰我國許多大、中城市都對煙花爆竹實施了“禁放”或者“限放”，民族文化為什么受到限制，好奇心驅(qū)使小明，小強、小亮三位同學，他們決定對煙花爆竹進行展開實驗探究。

【提出問題】煙花爆竹燃放時會產(chǎn)生什么氣體？

【查閱資料】

1．我國傳統(tǒng)的黑火藥的標準配方為：硝酸鉀75％、硫磺l0％、木炭l5％，因為黑火藥中的硫磺成分具有著火溫度低、燃速快等性質(zhì)，因而使黑火藥容易點火，使得在生產(chǎn)過程中硫的使用量過大。

2．CO2和SO2均能使石灰水變渾濁；

【猜想】煙花爆竹燃放時會產(chǎn)生CO2和SO2

【實驗過程】他們設計的實驗探究過程如圖

實驗開始前應先檢查 ，再點燃酒精燈，已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥，根據(jù)實驗設計要求應當還要用到 色的高錳酸鉀溶液和石灰水，則3中應放的是 ，4中應放的是 ，若猜想正確，4中發(fā)生反應的化學方程式是 。結果證明原猜想正確。

【實驗反思】

1、裝置中氣球的作用是 ，

2、已知硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應有S ＋2KNO3 ＋3C＝＝3CO2 ＋N2+ X，則X的化學式為 。該玻璃管中還發(fā)生的反應 （寫化學方程式）搞清煙花爆竹的基本原理和實驗中產(chǎn)生的氣體之后，該興趣小組又利用春節(jié)期間測定市區(qū)某煙花爆竹集中燃放點處二氧化硫的含量。

【查閱資料】1、可用含有一定量碘的溶液測定空氣中的SO2含量，反應方程式是：

SO2＋I2＋2H2O＝H2SO4＋2HI。

【測定裝置】：甲同學設計了如下圖所示的實驗裝置：

【測定步驟】：

（一）、配制一定濃度的稀碘溶液

（二）、二氧化硫含量的測定

（1）將一定濃度、一定質(zhì)量的稀碘溶液放于洗氣瓶中，并滴入幾滴稀淀粉溶液，此時洗瓶中溶液的顏色為藍色。（淀粉遇碘單質(zhì)呈藍色）

（2）3位同學分別設計好的裝置來到燃放點，打開a, 關閉b用注射器抽取100 mL燃放點空氣。再關閉a，打開b，再緩緩推動注射器，將氣體全部推入滴有淀粉的碘水溶液中，重復上述操作多次，直到溶液剛好變成無色，記錄抽氣的次數(shù)。

（3）3位同學使溶液剛好變成無色時抽氣的次數(shù)分別為50、60、65次， 次的最接近真實值，另兩位同學不準確的原因為

（4）最終我們通過計算可以確定燃放點的二氧化硫含量是否超標。

【測定反思】

1．小明經(jīng)過思考后認為在測定時可將下圖所示的多孔球泡放入洗氣瓶中，你認為加此儀器的好處是 。

2．小強同學認為：實驗方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩。與小亮討論后，決定對設計的實驗加以調(diào)整，以減少抽氣的次數(shù)，他們調(diào)整的方案可能是 。

3．三位同學經(jīng)過對煙花爆竹的研究，明白了國家“禁放”的和“限放”的原因，你認為原因的是 。

A．減少噪聲污染 B．減少固體廢棄物污染

C．減少大氣污染 D．減少粉塵污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于下列事實的解釋不正確的是

選項

事實

解釋

A

10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL

分子之間有間隔

B

金剛石和石墨都由碳元素組成，物理性質(zhì)有較大差異

碳原子的排列不同

C

F 、Cl原子化學性質(zhì)相似

化學反應中都易得到1個電子

D

不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液（硫酸銅溶液和氫氧化鈣按一比例混合）

鐵制容器能加速氫氧化鈣與空氣中二氧化碳的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用木炭還原氧化銅制取銅。該小組對生成的氣體提出了質(zhì)疑，根據(jù)碳與氧氣反應后產(chǎn)物可能是CO2和CO，聯(lián)想到碳與氧化銅反應是否有可能會產(chǎn)生CO�；谏鲜鏊伎迹瑸樘骄慨a(chǎn)物中氣體的組成，設計如下實驗：

Ⅰ．請寫出A裝置試管中的化學方程式： ⑽ 。

Ⅱ．裝置B、D中盛放的足量的試劑名稱及作用是 ⑾ 。

Ⅲ．若在 ⑿ 的現(xiàn)象，說明有一氧化碳氣體生成。

Ⅳ．當裝置B中的石灰水里不再冒氣泡時，反應停止，待A裝置中試管冷卻后倒出殘留的固體物，固體殘留物中一定含有銅，可能還含有物質(zhì)有 ⒀ 。（用化學式表示）

Ⅴ．興趣小組對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：

原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應生成CO和 Cu；

原因二：用化學方程式表示還可能產(chǎn)生CO的反應： ⒁ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。

①活性炭常用于凈水，利用其 （8） 作用除去水中的顏色和異味。

②電解水實驗如圖所示。

Ⅰ．a管下方導線應接電源的 （9） 極（填“正”或“負”），反應的化學方程式為 （10） 。

Ⅱ．為了加快電解速度，可先向水里加入少量氫氧化鈉（已知通電時NaOH不發(fā)生變化）。配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉固體 （11） g，量取水（水的密度為1g/cm3）時，應選擇規(guī)格為（12） mL（填“10”、“100”或“250”）的量筒。電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （13） 10%（填“＜”、“=”或“＞”）。

Ⅲ．水曾被誤認為是一種單質(zhì)。下列實驗能證明水是由氫、氧元素組成的是 （14） 。

Ａ．水的電解 Ｂ．水的蒸發(fā) Ｃ．水的蒸餾 Ｄ．氫氣在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中存在著氧分子的是

A．空氣 B．二氧化碳 C．過氧化氫 D．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等用品，其中的氟、鈣指的是

A．單質(zhì) B．元素 C．原子 D．離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）酸雨給人類生活和社會帶來了嚴重危害。汽車尾氣是導致酸雨的原因之一，為減少有害氣體的排放，人們在汽車尾氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和CO2�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出轉(zhuǎn)化的化學方程式 ；

（2）反應中，失氧的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)具有 性。（填“還原”或“氧化”）

（3）上述反應產(chǎn)生的二氧化碳大量排放會導致 ，低碳環(huán)保刻不容緩。

（4）實驗室中若要檢驗二氧化碳，化學方程式為 。

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