【題目】如圖,A-G是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_______________

(2)用紫黑色固體加熱制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補充操作是________________________________

(3)實驗室利用C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________,如果利用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_______端通入 (“b”“c”),C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是__________________________________________。

(4) 思考:如果用小試管來代替集氣瓶收集二氧化碳,倒入1/3體積的澄清石灰水并振蕩(見下圖)。用膠塞旋緊小試管口的目的是_______________,同時用力上下振蕩試管的目的是________________

【答案】 水槽 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 在試管口放一團棉花 2H2O22H2O+O2 b 可以控制反應(yīng)速率 防止二氧化碳氣體逸出 使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應(yīng)

【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣及需要在試管口放一團棉花解答解答;(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水、氧氣解答根據(jù)氧氣的密度比空氣大解答;根據(jù)可以控制反應(yīng)速率解答;(4)根據(jù)防止二氧化碳氣體逸出解答根據(jù)使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應(yīng)解答。(1)裝置圖中儀器a的名稱為水槽;(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補充操作是在試管口放一團棉花;(3) 過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水、氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑;應(yīng)為氧氣的密度比空氣大,如果利用G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b端通入;C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率;(4) 用膠塞旋緊小試管口的目的是防止二氧化碳氣體逸出;同時用力上下振蕩試管的目的是使二氧化碳與氫氧化鈣充分反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗.實驗結(jié)束后,丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加,結(jié)合題目信息,回答以下問題:

(1)甲同學(xué)的實驗完成后,A試管一定有剩余的物質(zhì)是_________。

(2)B試管的實驗發(fā)生的化學(xué)方程式是________________

小組同學(xué)將C中液體過濾后,對所得濾液的主要成分進行了如下探究:

【猜想與假設(shè)】實驗小組的同學(xué)對濾液的成分作出了如下猜想:

猜想一:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3

猜想二:濾液中的溶質(zhì)是_______。

猜想三:濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、Na2CO3

猜想四:濾液中的溶質(zhì)是NaCl

【討論與交流】通過認真討論,小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想。

(3)你認為不合理的猜想是_______,理由是______。

【進行實驗】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質(zhì),發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成。

(4)你認為丁同學(xué)向濾液中滴加的物質(zhì)是_________。

【實驗結(jié)論】通過探究,小組同學(xué)得出了猜想一成立的結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答:

(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養(yǎng)素有______種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有_______個原子。

(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為 ______

(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,則該病人每天最多吸收 ____g鈉元素。

(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液,治療效果非常好。該口服液的說明書如圖,若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,試計算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分數(shù)_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng),工業(yè)上可以利用H2和FeCl2在高溫反應(yīng)器中制備,同時得到HCl。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 制備納米級鐵粉的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 納米級鐵粉與氧氣反應(yīng),生成物是Fe3O4

C. 納米級鐵粉比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)是因為物質(zhì)種類不同

D. 反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣,目的是排除裝置中的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是 A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。

(1)t2時,A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度由大小的順序是___________

(2)將 B 物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取 的方法是:_____。(填一種)

(3)在 t1℃時,向 50g 水中加入 20gA,充分溶解后 所得溶液的質(zhì)量是_____;

(4)將 t1℃時 A、B、C 三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到 t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的關(guān)系是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國自主研制的噴氣式大型客機 C919 在制造過程中使用了大量的鋁鋰合金。已知鋰元 素在周期表中的相關(guān)信息(1 個碳 12 原子的質(zhì)量約為 1.99×10-26kg),下列說法正確的是

A. 鋰元素的相對原子質(zhì)量為 6.94g

B. 1 個鋰原子的質(zhì)量約為 1.38×10-25kg

C. LiAlH4 Li 元素的質(zhì)量分數(shù)約為 18.3%

D. 鋰鋁合金的硬度比金屬鋁的硬度小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素W的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖為

(1)若W元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一,約占空氣總體積的4/5,則該單質(zhì)是________(寫名稱);

(2)若x=9,W元素與下列_________(填序號)元素化學(xué)性質(zhì)相似;W元素與氯元素在周期表中的位置屬于同一_______(填“周期”或“族”);

(3)若x=8,W元素的這種粒子可與上圖中的一種粒子相互作用形成離子化合物,寫出該化合物的化學(xué)式__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)下圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答有關(guān)問題。

若用A、C裝置組合制取氧氣,實驗中觀察到水槽中氣泡________(剛一冒出連續(xù)均勻冒出”)時開始收集,一段時間收集完氧氣后,將收集滿氧氣的瓶子______(”)放在桌面上。

寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。

硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似)。常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S,某同學(xué)用F裝置來收集處理H2S。實驗室制H2S的化學(xué)方程式為_________________________該裝置用于收集H2S,說明其密度比空氣________(”)。氫氧化鈉溶液的作用是_______________________________________

(2)某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇(水溶液呈中性)、氫氧化鈉中的一種或幾種,進行如下實驗:

完成下列填空:根據(jù)上述實驗分析,

①沉淀B的化學(xué)式為________________

②白色固A中一定含有的物質(zhì)是______________(填化學(xué)式),

C中一定含有的溶質(zhì)是____________。為進一步確定固體A中可能存在的物質(zhì),對濾液C進行實驗,完成下表。

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

______________

______________

A中有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖信息,下列說法正確的是 ( )

A. 鎂屬于非金屬元素

B. 鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31g

C. 鎂原子的核電荷數(shù)為12

D. 在化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子容易得到電子形成Mg2+

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