【題目】下列關于碳及碳的化合物的說法錯誤的是（　�。�

A.石墨、金剛石、C60的物理性質不同，但它們屬于碳的不同單質

B.乙烯(X)的燃燒反應為：X＋3O2===2H2O＋2CO2，則乙烯的分子式為C2H4

C.CO與CO2的化學性質不同，是由于其分子構成不同

D.C6H6(苯)和C2H2(乙炔)中C、H原子個數(shù)比相同，但元素質量比不同

【答案】D

【解析】

化合物中各元素的質量比等于各元素的相對原子質量與它的原子個數(shù)的乘積之比。

A、石墨、金剛石、C60的物理性質不同，但都屬于碳的不同單質，故A正確；

B、根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子個數(shù)相同，乙烯(X)的燃燒反應為，反應前有6個氧原子，反應后有4個氫原子，2個碳原子，6個氧原子，則乙烯的分子式為C2H4，故B正確；

C、結構決定性質，CO由一氧化碳分子構成，CO2由二氧化碳分子構成，則CO與CO2的化學性質不同，是由于其分子構成不同，故C正確；

D、C6H6（苯）中原子個數(shù)比為，元素質量比為，C2H2（乙炔）原子個數(shù)比為，元素質量比為，則C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子個數(shù)比相同，元素質量比相同，故D不正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化學家侯德榜的“聯(lián)合制堿法”工藝簡潔，效率高。其主要反應如下：

①② ③下列說法正確的是

A.①反應是復分解反應B.②反應過程中碳元素的化合價發(fā)生了改變

C.③反應后的和可以被循環(huán)使用D.反應結束后，只得到一種產(chǎn)物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞，再向試管口的棉花團上滴一些濃氨水。

（1）實驗中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞溶液由_____（填A、B、C或（C、B、A）順序先后變成_____色．該實驗說明分子的性質是_____

（2）實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作為反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置．假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：

（1）實驗前，如何檢查裝置的氣密性： ；

（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為： ；

（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為 ；

（4）若按小華的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失�。纾� ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】I、現(xiàn)有氫氣、氯酸鉀、鋅、稀硫酸、二氧化錳、氧化銅、紅磷、氧氣八種物質，從中選擇適當?shù)奈镔|，按下列要求進行反應，寫出反應的化學方程式。

（1）置換反應，有氣體生成：______；

（2）分解反應：_______；

（3）化合反應，產(chǎn)生大量白煙：_______；

（4）置換反應，有金屬單質生成：______。

II、寫出：（1）有黑色固體生成的化合反應的化學方程式_____；

（2）實驗室用一種純凈物制取氧氣的化學方程式_____；

（3）市售打火機里裝的不是汽油,而是液體丁烷(C4H10),丁烷在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水蒸氣,寫出丁烷完全燃燒的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示：

（1）吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是________________________．

（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導致___________________增強，全球氣候變暖．請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況：___________________________________________________．

（3）科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”．請寫出酸化原因的化學反應方程式：___________________．

（4）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態(tài)甲醇和水，反應的化學方程式：CO2+3H2甲醇+H2O．則甲醇的化學式是___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能?”

[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2②只有CO③既CO2，又有CO。

[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

[方案設計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設想，請你完成填空：

(1)若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2；

(2)若試紙______，石灰水____________，則只有CO；

(3)若試紙________，石灰水_______，則既有CO2，又有CO。

[實驗驗證]經(jīng)過思考之后，小雨設計了如圖所示實驗裝置：

實驗步驟：

(1)打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；

(2)關閉彈簧夾，點燃酒精燈，加熱。

結論：小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式：___________________________；

[反思與評價]

(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是___________________；

(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，性質比較穩(wěn)定。在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水。查閱資料：

①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時就有氧氣產(chǎn)生，加熱到80℃時就有較多氧氣產(chǎn)生。

②若在相同質量5%的雙氧水中加入少量二氧化錳固體，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應速度快，所需時間短。

請根據(jù)上圖回答問題:

(1)請你寫出雙氧水和二氧化錳反應的文字表達式: ______，其中二氧化錳的作用是______。

(2)小晨按圖甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是______。

(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣，若要控制雙氧水制取氧氣的速率，可以將裝置丙作如下改進將______。

(4)采用相同質量5%的雙氧水，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線_______。(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)

(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末)，在該反應中可以重復使用，理由是______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的衣、食、住、行都離不開化學。

（1）下列物質中，屬于純凈物的是_____（填序號）。

a.自來水 b.蒸餾水 c.礦泉水

（2）制作“糖醋魚”所用的主、配料中，富含蛋白質的是_____（填序號）。

a.糖 b.醋 c.魚

（3）下列化肥中，屬于復合肥料的是_____（填序號）。

a. b. c.

（4）下列生活用品的主要材料中，屬于有機合成材料的是_____（填序號）

a.黃金首飾 b.塑料盆 c.純棉T恤

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