【題目】下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

1)寫出標號儀器名稱:①_______;

2)實驗室采用過氧化氫制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是__________。用排水法收集氧氣時,當氣泡_________時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。

3)如果用如圖所示的集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法_________。

4)用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,檢測其氣密性時應_______(填操作和現(xiàn)象),則裝置氣密性良好。

【答案】試管 B 連續(xù)均勻冒出 將帶火星的小木條置于c端,若木條復燃,則已集滿 將導管置于水中,然后用握緊試管,若導管口有氣泡冒出,松開手后導管中形成一段穩(wěn)定的水柱

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器①是試管;

2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;

3)如果用如圖2所示的集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法:將帶火星的小木條置于短管口,若木條復燃,則已集滿;

4)檢查裝置的氣密性的方法是:先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化,其中不正確的是

A. 向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳

B. 向相同質(zhì)量與濃度的稀鹽酸分別加入足量的鐵粉和鋅粉

C. 向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸

D. 一氧化碳與一定量氧化鐵在高溫條件下完全反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

1)儀器a的名稱是 。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ,所選用的收集裝置是E (填字母序號,下同)。

3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 。收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到________,說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定混有Na2CO3的食鹽純度,做了4次測定,每次都取一定質(zhì)量的樣品和200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的鹽酸(溶質(zhì)為HCl),將樣品配制成溶液后逐滴滴加到所取鹽酸中發(fā)生反應Na2CO3 +HClNaCl+H2O+CO2↑(未配平),產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與所用的樣品質(zhì)量關系如下表所示:

實驗次數(shù)

1

2

3

4

鹽酸質(zhì)量(g

200

200

200

200

樣品質(zhì)量(g

10.6

53

265

300

氣體質(zhì)量(g

0.44

2.2

4.4

4.4

求樣品中Na2CO3的純度(保留一位小數(shù),寫出解題過程)。__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碘元素(元素符號為I)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題。

(1)x的值為___。

(2)“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀(化學式為KIO3),這里的“碘”指的是___(填原子或元素)碘元素化合價為_____。

(3)一般情況下,元素原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學性質(zhì)。碘元素的化學性質(zhì)與圖中元素的化學性質(zhì)最相似的是___(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。 目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:

1)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____。

2)若每片鈣片的質(zhì)量為lg.則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳還原氧化銅的實驗如圖所示。寫出該反應的化學方程式________________。

(提出問題)碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?

(作出猜想)猜想①∶CO 猜想②∶CO2 猜想③∶________________。

(設計方案)實驗裝置如圖(濃硫酸具有吸水作用)。打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間,關閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈,充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈,打開K,再通一段時間氮氣∶

1)實驗時A處的現(xiàn)象是___________________。

2)若猜想①成立,B、D處的現(xiàn)象是________________(填序號)。

aB中變渾濁,D處能點燃 bB中變渾濁,D處不能點燃

cB中無明顯實驗現(xiàn)象,D處能點燃 dB中無明顯實驗現(xiàn)象,D處不能點燃

方案二∶從定量計算角度判斷

取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數(shù)據(jù)∶

反應前的質(zhì)量

反應后的質(zhì)量

A(玻璃管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+混合液)

m3

m4

3)若猜想②成立,則理論上(m4m3__________m1m2)(選填“<”、“>”或“=”)。

(交流反思)實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,請根據(jù)下列情況回答問題。

1)圖1是電解水的實驗裝置,電解水的化學方程式為_____________

2)圖2是簡易凈水裝置,該凈水裝置能否將硬水軟化___________(填)。

3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中所加絮凝劑為明礬(KAl(SO4)2·12H2O,其作用是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20181226日,北京交通大學一實驗室在進行垃圾滲濾液污水處理實驗時發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實驗室安全警鐘。下列實驗室安全措施不正確的是( 。

A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來,立即用濕抹布蓋滅

B.給試管中的液體加熱時,液體體積不多于試管容積的三分之一

C.為了節(jié)約藥品,有些用剩的藥品可放回原瓶

D.易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存,必須隔離貯存

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