【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線, a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是______。
(2)t2 ℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成溶液質(zhì)量____g
(3)t2 ℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是_____(填寫物質(zhì)序號(hào))。
(4)將t1 ℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2 ℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是____(填寫選項(xiàng)序號(hào))。
A.c>a=b B.a(chǎn)=b>c C.a(chǎn)>b>c D.b>a>c
【答案】在t1℃時(shí),ac的溶解度相等 75g c<b<a D
【解析】
(1)曲線的交點(diǎn),表示該溫度下,兩種物質(zhì)的溶解度相同.所以P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)a、c的溶解度相等;
(2)由溶解度曲線圖可知,t2℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度為50g,該溫度下100g水中最多溶解50g溶質(zhì),所以50g水中最多溶解25g溶質(zhì),所得到溶液的質(zhì)量=(50g+25g)=75g;
(3)由溶解度曲線圖可知,t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c<b<a;
(4)由溶解度曲線圖可知,將t1 ℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2 ℃時(shí),a、b的溶解度增大,a、b兩溶液不變,C的溶解度隨溫度的升高而減小,析出c物質(zhì),仍為飽和溶液。一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)分?jǐn)?shù)=,溶解度越大,質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,t1℃時(shí)b的溶解度大于a的溶解度大于t2℃時(shí)c的溶解度,溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b>a>c。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示,下列說法正確的是( )
A. x的值為22
B. 該反應(yīng)中的生成物是CO2、H2O和O2
C. W由碳、氫兩種元素組成
D. W中碳、氫元素原子個(gè)數(shù)比為1∶4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).
(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①____________,②____________,③___________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,發(fā)生裝置可選用_________________收集氧氣可選用_______________;該反應(yīng)的化學(xué)程式:_________
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖1裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是________________(填“a”或“b”),
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象的對(duì)應(yīng)說法正確的是( )
A. 圖1: a為純凈的氯酸鉀質(zhì)量為m g,b為氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物的質(zhì)量為m g,分別同時(shí)加熱且均完全反應(yīng)分別制取氧氣
B. 圖2:用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中壓強(qiáng)隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況
C. 圖3:在過氧化氫制氧氣的過程中,元素的種類隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況
D. 圖4:在元素周期表中,1~8號(hào)元素最外層電子數(shù)排布情況
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題:
(1)如圖實(shí)驗(yàn)是為了說明氧氣的體積約占空氣體積的1/5,為確保實(shí)驗(yàn)成功,燃燒匙內(nèi)需放足量紅磷。待紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)______(填“有”或“沒有”)氧氣;該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為__________;集氣瓶內(nèi)預(yù)先盛少量水在實(shí)驗(yàn)中起到的作用有___________(填字母)。
A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.熄滅紅磷 C.吸收五氧化二磷
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣有兩套發(fā)生裝置,如圖裝置屬于_____(填“固體加熱型”或“固液不加熱型”)裝置;該裝置中使用的橡皮塞是_______(填“單孔”或“雙孔”)的;使用該裝置制取氧氣,_______(填“能”或“不能”)得到平穩(wěn)的氧氣流。
(3)下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)。圖1為教材實(shí)驗(yàn),圖2為改進(jìn)裝置,請(qǐng)回答。
①圖1中夾持鐵絲的儀器名稱是_______,在鐵絲一端綁上火柴棒的作用是________。
②有同學(xué)認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān),于是想收集不同濃度的氧氣進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣,預(yù)先向容積為400mL的集氣瓶中加水,水的體積約為________ mL(取整數(shù))。
③圖2為改進(jìn)裝置(濃硫酸作干燥劑,吸收氧氣中的水蒸氣)。下列說法正確的是__________(填字母)。
A.氧氣無須提前制備和收集
B.用塑料瓶代替集氣瓶,實(shí)驗(yàn)更安全
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生黑色固體
D.該裝置能控制反應(yīng)的速率
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
(提出問題)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
(猜想與假設(shè))a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān); b.可能與鋅的形狀有關(guān)。
(設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
| 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL) | 鋅的形狀(均取1g) | 氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘) |
① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
③ | 30% | 鋅粒 | 61.7 |
④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)小兵用右圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積,其中量筒的作用是 ,氫氣應(yīng)從 (填e或f)管通入。
(收集證據(jù))(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是 。
(得出結(jié)論)(4)結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)完成下列問題:
(1)下列各項(xiàng)中,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____(填數(shù)字序號(hào))。
①元素的種類 ②物質(zhì)的種類 ③原子的種類 ④分子的種類 ⑤原子的數(shù)目 ⑥分子的數(shù)目
(2)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律配平化學(xué)方程式:____C2H4+__O2__CO2+____H2O
(3)實(shí)驗(yàn)室常用如左圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖的A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按左圖的實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說法_______ (填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c(均不含結(jié)晶水)三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( )
A. t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B. t2℃時(shí),將30ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到80g溶液
C. 將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a>c
D. 將混有少量b物質(zhì)的a提純,可采用降溫結(jié)晶的方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷,醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液,小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?
I.小林準(zhǔn)備用如下圖所示裝置測(cè)定過氧化氫分解的快慢,實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內(nèi)裝滿水。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),向試管中注入過氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。
(1)請(qǐng)寫出過氧化氫分解的反應(yīng)方程式:______________。
(2)若要檢驗(yàn)生成的氣體是否為氧氣,可將導(dǎo)氣管從水中取出,取帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口處,觀察到__________,說明生成的氣體是氧氣。
II.小林查閱了相關(guān)資料,并進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)
(查閱資料)
(1)過氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠?qū)C(jī)體造成損害,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。
(2)溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。
(提出猜想)猜想1: 過氧化氫分解加快是因?yàn)轶w溫比瓶中的溫度高。
猜想2:過氧化氫分解加快是因?yàn)閭谥杏羞^氧化氫酶。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),均注入5 mL過氧化氫溶液 第一次在常溫下進(jìn)行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5 mL | _____ |
② | 分兩次進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中,注入5 mL過氧化氫溶液 第二次__________ | 第一次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56 mL 第二次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5 mL | 過氧化氫分解加快是因?yàn)檫^氧化氫酶的作用 |
(3)實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論是___________。
(4)實(shí)驗(yàn)②中第一次收集到的氧氣體積為__________ mL。
(5)實(shí)驗(yàn)②中橫線部分應(yīng)進(jìn)行的操作是__________。
(實(shí)驗(yàn)反思)
小林反思了實(shí)驗(yàn)過程,認(rèn)為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補(bǔ)充進(jìn)行了幾組實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
加入過氧化氫酶 | 不加過氧化氫酶 | |||||
反應(yīng)溫度/ ℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/ mL | 39 | 56 | 34 | 5 | 5 | 5 |
(6)通過這些數(shù)據(jù),你能得出的新結(jié)論是__________。
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