分別寫出下列化學反應的文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒：
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（3）木炭在氧氣中燃燒：
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；
（3）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳．
解答：解：（1）硫在氧氣中燃燒的文字表達式為：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
（3）木炭在氧氣中燃燒的文字表達式為：碳+氧氣
點燃
二氧化碳．
故填：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；碳+氧氣
點燃
二氧化碳．
點評：書寫反應的文字表達式時，反應物、生成物、反應條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯別字．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）請寫出標有字母a的儀器名稱：
 
．

（2）若用A和D裝置組合來制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
 
，原因是
 
，選用的藥品是
 
，寫出反應的符號表達式
 
，該反應屬于
 
反應（填基本反應類型）．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
，請寫出反應的符號表達式：
 
，其中二氧化錳的作用是
 
．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論）
 

（4）仔細觀察下列實驗，回答有關問題．

①夾持木炭的儀器是
 
；
②在K中倒入的液體物質是
 
，此實驗的目的是
 
．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室檢驗氧氣應該選用（　�。�
A、觀察顏色B、澄清石灰水
C、酚酞溶液D、帶火星的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：

英國科技人員研制的自動滅火陶瓷磚中壓入了一定量的氦氣和二氧化碳．當這種磚砌成的房屋發(fā)生火災時，磚釋放出的氦氣和二氧化碳就能抑制和撲滅火，其滅火原理是（　�。�
A、清除可燃物
B、使可燃物與空氣隔絕
C、降低可燃物的著火點
D、使可燃物的溫度降低到著火點以下

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有擦亮的細鐵絲、鋁條、紅磷、過氧化氫溶液、木炭、二氧化錳、硫磺，請選擇合適的物質按要求完成下列反應的化學表達式，并注明反應類型（填化合反應或分解反應）．
（1）實驗室制取氧氣：
 
；（
 
）
（2）一種物質跟氧氣反應，生成黑色固體物質：
 
；（
 
）
（3）一種物質跟氧氣反應，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體：
 
；
（4）一種物質跟氧氣反應，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關化學觀念的敘述錯誤的是（　　）
A、用刀切西瓜的過程中，個別原子被分成了更小的微粒
B、當個人實驗結果與多數(shù)人不同時，應查找原因，重復實驗
C、幾千萬年前地球上一條恐龍體內某個原子可能在你的身體里
D、化學不僅研究物質的性質、組成、結構和變化，還研究變化過程中伴隨的能量變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是人類賴以生存的自然資源．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內過量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：
 

（2）待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度．可知氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（4）若實驗結果進入瓶內的水低于1刻度，原因有
 
、
 
（寫兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

有三瓶無色、無味的氣體，分別是氧氣、空氣和氮氣中的一種，區(qū)別它們最簡單的方法是（　　）
A、測定氣體的密度
B、伸入燃著的木條
C、滴入澄清石灰水，振蕩
D、試驗氣體的溶解性

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
（1）2個氫原子
 
；
（2）2個氮分子
 
；
（3）人體胃液中含有的酸
 

（4）3個鐵離子
 
；
（5）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價
 
．

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