物質(zhì)存放在敞口燒杯中一段時間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④食鹽 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸
A.①⑥ B.②③⑤ C.③⑤ D.②④④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)研究的核心內(nèi)容是( 。
A.物體的運(yùn)動規(guī)律和光電現(xiàn)象
B.物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化
C.生命有機(jī)體的形成及功能
D.礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年“世界地球日”的中國主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式——促進(jìn)生態(tài)文明,共建美麗中國”。下列說法正確的是
A.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量施用農(nóng)藥和化肥
B.空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越好
C.“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D.采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽,請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題:
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(2)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。
如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽,那么一
個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克?
(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類只有一個地球,它是我們共同的家園。下列關(guān)于環(huán)境問題的說法正確的是
A.要防止“白色污染”,就不能使用塑料制品
B.積極開發(fā)使用新能源,減少化石燃料的使用,在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C.將鋼鐵廠的煙囪弄高些,消除尾氣對環(huán)境的污染
D.廢舊電池只要埋人土中,就能防止其對水源的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,請回答下列有關(guān)水的問題:
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于 (A:純凈物,B:混合物)。
(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是 。
(3)若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是( )
A.無色酚酞試液 B.pH試紙 C.紫色石蕊試液
(4)把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是( )
A.泥沙 B.無水硫酸銅 C.蔗糖 D.花生油
(5)水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中 、P兩種元素含量過高,水體富營養(yǎng)化,造成水華現(xiàn)象。
(6)節(jié)約用水,人人有責(zé),請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活即化學(xué)。
(1)人類每時每刻都離不開空氣,為保護(hù)空氣,新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中增設(shè)了PM2.5的指標(biāo),下列行為不會增加空氣中PM2.5的濃度的是 ▲ (填寫字母)。
A.焚燒秸桿 B.推行火力發(fā)電 C.大力發(fā)展城市公交 D.植樹造林
(2)酒駕是違法行為,乙醇(俗名酒精)(C2H5OH)會影響人的思維判斷能力,乙醇中共含有 ▲ 種元素,其相對分子質(zhì)量為 ▲ 。
(3)創(chuàng)建文明城市,化學(xué)與你同行。請選出下列你愿意為之點(diǎn)贊的文明行為 ▲
①不在公共場所吸煙;②生活污水直接排放;③就地焚燒生活垃圾;④合理使用化肥農(nóng)藥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)上利用BaSO4制備BaCl2的工藝流程如下:
某活動小組的同學(xué)在實驗室以重晶石(主要成分BaSO4)為原料,對上述工藝流程進(jìn)行模擬實驗.
(1)上述過程中,氣體用過量NaOH溶液吸收得到Na2S.Na2S水溶液顯堿性的原因是 (用離子方程式表示).
(2)已知有關(guān)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式如下:
BaSO4(s)+4C(s)4CO(g)+BaS(s)△H1=+571.2kJ/mol
C(s)+CO2(g)2CO(g)△H2=+172.5kJ/mol
則反應(yīng)BaSO4(s)+2C(s) 2CO2(g)+BaS(s)△H3= kJ/mol
(3)在高溫焙燒重晶石過程中必須加入過量的炭,同時還要通入空氣,其目的是 , .
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