【題目】有三瓶無色、無味的氣體A、B、C，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種。分別點燃三種氣體，用干冷的燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn)，而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴。燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C燒杯內(nèi)沒有變化。則三種氣體分別是A_______B________C________（寫化學式），寫出B物質(zhì)燃燒的化學方程式_________。

【答案】CO CH4 H2 CH4+2O22H2O+CO2

【解析】

用干冷的燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn)，A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴，說明BC中含有氫元素，故A物質(zhì)是一氧化碳，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C燒杯內(nèi)沒有變化，說明C物質(zhì)中不含有碳元素，故C是氫氣，則B是甲烷。

由以上分析可知；A的化學式為CO，B的化學式為CH4，C的化學式為H2。甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水，反應的方程式為：CH4+2O22H2O+CO2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的科學，某班三個興趣小組的同學進行了以下實驗。

（實驗一）甲組同學利用下圖微型裝置探究燃燒條件。（整套裝置氣密性良好）

實驗步驟如下：

①擠壓左滴管并微熱燃燒管，白磷、紅磷均不燃燒。

②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒。由該步現(xiàn)象說明燃燒需要的條件之一為______。請寫出該步驟中雙球管內(nèi)發(fā)生的反應方程式______。

實驗反思：使用該裝置進行實驗的優(yōu)點是______。

（實驗二）乙組同學進行以下實驗。

①水槽中滴入紫色石蕊試液，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，試管內(nèi)紫色石蕊試液都變成______色；從實驗還可得出結(jié)論：相同條件下的溶解性：SO2______(填“＞”或“＜”)CO2,。

②將點燃的鎂條伸入集滿CO2、SO2的集氣瓶中，均能劇烈燃燒。觀察到一定量鎂條在SO2中燃燒生成一種白色固體與淡黃色固體單質(zhì)，請寫出該反應的方程式______。

（實驗三）丙組同學借助氧氣傳感器探究微粒的運動。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實驗中確保塑料瓶外形不變，實驗測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①最能夠說明氧分子不斷運動的曲線是______。

A．MN段 B．NP段 C．PQ段

②MN段和NP段相比較，說明______。

③隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為五分之一時不再變化，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖所示的裝置制取并收集氣體。請回答。

（1）儀器①的名稱________。

（2）實驗室制取二氧化碳的反應的原理為：_________(用化學方程式表示)，若制取并收集二氧化碳應選擇的裝置組合是________（填序號）。

（3）裝置A可用于實驗室制取氧氣，裝置A中試管口略向下傾斜的原因是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小華加熱KClO3和2gMnO2混合物制取需要4.8g的O2 進行有關實驗。

（1）小華需要KClO3質(zhì)量是多少____？寫出計算過程。

（2）小華畫出反應過程的有關物質(zhì)的質(zhì)量關系如右圖所示，圖中的m=________。

（3）小華將制取的4.8g O2和3g炭粉放在密閉容器中，當充分加熱后，發(fā)現(xiàn)炭粉消耗完，則密閉容器中的氣體是____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖回答下列各題。

（1）儀器名稱:X___________；Y___________

（2）A是空氣中氧氣含量測定裝置。實驗前裝置氣密性的檢查操作是:打開止水夾,導管末端伸入液面下，雙手緊握集氣瓶，觀察__________。

（3）B是過濾裝置。以下操作主要是為了加速過濾的是____________。（填標號）

①用少量水潤濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間沒有氣泡

②漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣

③用玻璃棒引流

④玻璃棒下端靠在三層濾紙?zhí)?/span>

⑤漏斗下端管口緊靠容器內(nèi)壁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關。學習常見金屬的性質(zhì)和金屬的活動性順序，能幫助我們發(fā)現(xiàn)和研究更多的金屬。

（1）人們習慣上稱為“五金”的金、銀、銅、鐵、錫中，把金屬______（填元素符號）的位置移到最后，正好符合金屬活動性由_____（填“強到弱”或“弱到強”）的順序。

（2）根據(jù)上圖回答有關問題：

①寫出實驗A中存在的一處明顯錯誤__________。

②實驗B中可觀察到鐵片的表面_________現(xiàn)象。

③實驗C中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是______處。（填“a”或“b”或“c”）

（3）所謂合金，就是不同種金屬（或金屬與非金屬）在熔化狀態(tài)下形成的一種熔合物。

Na

Cu

Al

Fe

熔點（℃）

97．5

1083

660

1535

沸點（℃）

883

2595

2200

3000

根據(jù)上表中四種金屬的熔沸點，判斷其中不能形成合金的是_______。

a．Cu和Al b．Fe和Cu c．Fe和Na

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～F是初中化學中常見的物質(zhì)，通常情況下，A、B、E、F是氣體，其中E和F的組成元素相同，E有毒性；C和D的組成元素相同且C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系，部分反應物、生成物以及反應條件已略去。請回答：

(1)寫出C的化學式_______。

(2)物質(zhì)F的用途是_______。

(3)寫出A與B反應的化學方程式：_________。

(4)D → A反應的基本反應類型是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】屬于分解反應的是（ ）

A. 2Mg+O22MgO

B. CH4+2O2CO2+2H2O

C. H2CO3H2O+CO2↑

D. CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組發(fā)現(xiàn)酸奶紙質(zhì)包裝盒是由紙、鋁、塑組成的6層復合紙包裝（見下圖），拆解包裝盒，并根據(jù)鋁的應用分析鋁的有關性質(zhì)。

探究一：

（1）包裝盒中第④層是鋁箔，厚度約為6.5微米（1微米=10－6米），說明金屬鋁具有較好的____性。利用此性質(zhì)，生活中鋁還能被用來制作____（填寫一種物品）。

（2）鋁元素進入人體后會直接損害成骨細胞的活性，從而抑制骨的基質(zhì)合成。酸奶紙質(zhì)包裝盒中的⑤、⑥兩層采用塑料薄膜的作用是____。

（3）日常生活中鋁用作導線，主要是利用鋁的____性。

探究二：

金屬鋁比鐵活潑，但在做“金屬鋁在氧氣里燃燒”實驗時，發(fā)現(xiàn)鋁燃燒實驗的成功率比鐵的低。為了提高鋁燃燒實驗的成功率，實驗小組進行如下探究：

查閱資料：Al的熔點為660℃，Al2O3的熔點為2054℃

原因影響鋁在氧氣中燃燒的因素有：

A.鋁與氧氣的接觸面積 B.氧氣的量 C.____ D.設法產(chǎn)生足夠的熱量熔化Al2O3

（1）如要想消除影響因素C，實驗前需對鋁條進行的物理處理方法是____。

（2）實驗小組對“金屬鋁在氧氣里燃燒”的實驗進行改進，設法排除干擾因素，創(chuàng)造金屬鋁充分燃燒的有利條件。如圖實驗裝置所示，用火柴點燃附有鋁粉的棉花，然后迅速伸入氧氣瓶中，立刻觀察到鋁粉劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱。本實驗中用“鋁粉”替代“鋁條”的優(yōu)點是____，瓶底預留少許水的作用是____。

（3）為了保證產(chǎn)品的保質(zhì)期，包裝材料中的鋁箔能夠有效阻擋空氣中的____（填化學式）進入。

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