20.已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【猜       想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有銅(填名稱).
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過量的30%的氫氧化鈉溶液
30%的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出.合金中一定含有鋁.
②取步驟①所得濾渣,加過量的
10%鹽酸,充分反應(yīng).
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.合金中一定含有鐵和銅.
【探究結(jié)論】猜想3成立.
【反    思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì).寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑.

分析 根據(jù)題目所給信息,在驗(yàn)證合金中是否有鋁時(shí),我們可以利用鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氫氣來鑒定.而鐵和銅在鑒定時(shí),可以根據(jù)鐵與氫氧化鈉不反應(yīng)而與鹽酸反應(yīng),銅兩者都不反應(yīng)來進(jìn)行了.

解答 解:根據(jù)所給的猜想我們可以確定猜想2,可能含有銅.而在檢驗(yàn)合金的組成時(shí),可以利用合金中不同的金屬的不同化學(xué)性質(zhì)和所給的信息來進(jìn)行了鑒定.檢驗(yàn)是否含有鋁時(shí),用氫氧化鈉和鋁反應(yīng)生成氫氣來確定.而檢驗(yàn)是否有鐵時(shí),可用稀鹽酸來檢驗(yàn).檢驗(yàn)是否有銅時(shí),利用銅和稀鹽酸不能反應(yīng)來進(jìn)行.
故答案為:
【猜想】猜測2:銅
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)方案實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過量的 30%的氫氧化鈉溶液
30%的氫氧化鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出.合金中一定含有鋁.
②取步驟①所得濾渣,加過量的 10%鹽酸
10%鹽酸,充分反應(yīng).
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.合金中一定含有 鐵和銅.
【反思】2Al+6HCl=2AlCl3+3H2

點(diǎn)評(píng) 原來我們學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí),堿不與活潑金屬反應(yīng),而從所給的信息中,我們知道鋁可以和氫氧化鈉反應(yīng),所以這要求我們在運(yùn)用知識(shí)時(shí),不能盲目的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),要根據(jù)所題目的意境來解決題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.生活中下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.冰雪融化B.煙花爆炸C.干冰升華D.裁剪窗花

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式和物質(zhì)分類有錯(cuò)誤的一組是(  )
A.純堿  NaOH   堿B.水銀   Hg     單質(zhì)
C.生石灰  CaO    氧化物D.酒精  C2H5OH    有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請(qǐng)從氫氣、氧氣、氮?dú)、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú);極易燃燒,被認(rèn)為是最清潔燃料的是氫氣;能做氣體肥料的是二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有碳酸鈣和氯化鈣的固體混合物樣品27.2g,經(jīng)過下列操作(如圖)后,所得溶液的質(zhì)量為318.2g.求:
(1)原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)原固體混合物中氯化鈣的質(zhì)量是多少?
(3)最終過濾所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于混合物的是BCE(填容器編號(hào),下同),單質(zhì)是A,化合物是D,氧化物是D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.某化學(xué)課外小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律:

(1)甲同學(xué)用圖A所示實(shí)驗(yàn):在瓶中先鋪一層細(xì)沙,再引燃白磷.為什么?防止錐形瓶底部炸裂;,此實(shí)驗(yàn)中氣球的主要用緩沖作用,防止氣體膨脹(防止瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大,將膠塞沖出).實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是磷燃燒產(chǎn)生白煙,氣球先變大后縮小,天平仍然平衡
(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律時(shí),實(shí)驗(yàn)步驟如下:如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中
②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖2所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.原因可能是反應(yīng)產(chǎn)生了向上的浮力,從而影響了稱量質(zhì)量(3)丙同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒.請(qǐng)你從原子的角度說明為什么?化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變
(4)丁同學(xué)用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律時(shí),發(fā)現(xiàn)一定質(zhì)量的鎂完全燃燒后留下的固體質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量輕,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可能的原因是坩堝鉗中殘留一部分的氧化鎂.如果在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來稱量,出現(xiàn)的結(jié)果是偏大(填“偏大”、偏小“或”不變“).
(5)綜上所述,A、B、C、D所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能用質(zhì)量守恒定律解釋的是實(shí)驗(yàn)ABCD.(填“A”、“B”或“C”,下同);上述現(xiàn)象能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是實(shí)驗(yàn)AC.可見,在探究質(zhì)量守恒定律時(shí),若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到裝置密閉,體積不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列四種物質(zhì)中,其中有一種物質(zhì)在通常條件下就能和其它三種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),這種物質(zhì)是( 。
A.熟石灰B.碳酸氫鈉C.稀鹽酸D.鐵銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.將水蒸氣通過灼熱的焦炭得到水煤氣,其主要成分是CO和H2,還含有少量的CO2和水蒸氣.請(qǐng)用下列裝置設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn).以證明水煤氣中含有CO和H2

(1)裝置的正確連接順序是
水煤氣→B→C→D→E→A
(2)連接裝置C時(shí),氣體必須由b進(jìn),由a出(填“a”或“b”),
(3)確認(rèn)水煤氣中含有H2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是D中黑色物質(zhì)變紅,確認(rèn)的理由是E中的無水硫酸銅變藍(lán).
(4)確認(rèn)水煤氣中含有CO的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是D中黑色物質(zhì)變紅確認(rèn)的理由是A中石灰水變渾濁.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案