6.如圖1裝置可制取有關(guān)氣體.

請(qǐng)回答:
(1)儀器a、b 的名稱是:a酒精燈;b錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;如用E 裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到水中的導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的收集裝置是C.
(4)實(shí)驗(yàn)室也可以用A 裝置制取二氧化碳(試管口無需棉花),推測(cè)其反應(yīng)物是A.
A.NaHCO3 固體B.大理石與稀鹽酸C.木炭與氧氣
(5)圖2裝置可用來測(cè)量生成的O2 的體積,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是:當(dāng)把針筒里的活塞內(nèi)推時(shí),若看到試管內(nèi),導(dǎo)管下端有一段水柱,說明氣密性良好.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室也可以用A 裝置制取二氧化碳,屬于固固加熱型解答;
(5)根據(jù)裝置氣壓的變化分析現(xiàn)象.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a酒精燈;b錐形瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再收集氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;
(4)實(shí)驗(yàn)室也可以用A 裝置制取二氧化碳,屬于固固加熱型,碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、水和二氧化碳,推測(cè)其反應(yīng)物是A碳酸氫鈉;
(5)當(dāng)把針筒內(nèi)推時(shí),會(huì)使裝置內(nèi)的氣壓變大,若看到試管內(nèi)導(dǎo)管下端有一段水柱,說明裝置的氣密性良好.
答案:
(1)酒精燈;錐形瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;水中的導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; C;
(4)A;
(5)試管內(nèi),導(dǎo)管下端有一段水柱

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.京京同學(xué)對(duì)金屬活動(dòng)性順序等知識(shí)進(jìn)行了研究.

(1)根據(jù)圖1中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中,在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬是(填字母)D.
(2)將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中,乙表面析出紅色固體,申沒有明顯現(xiàn)象.判斷甲、乙、銅三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)橐遥綜u>甲.
(3)查閱資料:金屬在活動(dòng)性順序里的位置越后,其化合物越不穩(wěn)定,所以它的氧化物越容易被還原.在下列①②中各寫一個(gè)化學(xué)方程式,③中寫出還原金屑氧化物的方法.

(4)查閱資料:在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與稀硝酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:
3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
反應(yīng)生成的NO是無色、難溶于水的氣體,在常溫下與空氣中的O2迅速化合生成N02,N02是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體.
用圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成的氣體是NO.
①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放人帶有水的燒杯中,若觀察到若干燥管內(nèi)的液(水)面比燒杯內(nèi)的液(水)面低,且過一段時(shí)間后干燥管內(nèi)的液(水)面保持不變,則表明該裝置的氣密性良好.
②按如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,稀硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到充滿干燥管,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象:銅片表面有氣泡產(chǎn)生,銅片溶解,溶液由無色變成藍(lán)色,液面下降.
反應(yīng)停止后,打開彈簧夾,用注射器抽取千燥管內(nèi)的氣體(事先已將注射器內(nèi)原有的氣體推出),關(guān)閉彈簧夾后取下注射器,并抽取一定量的空氣,觀察到氣體變?yōu)榧t棕色.
③上述實(shí)驗(yàn)完成后,用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是防止污染空氣
④圖3是NO2氣體和空氣混合的實(shí)驗(yàn)示意圖,觀察圖中A、B、D的表示方法,在C處  畫出相應(yīng)的氣體組成的粒子示意圖.
⑤在3.84g Cu中加入100g稀HNO3溶液,如恰好完全反應(yīng),計(jì)算生成NO的質(zhì)量(化學(xué)方程式見上)和反應(yīng)前稀HNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù). (請(qǐng)寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各項(xiàng)中,前者一定大于后者的是(  )
A.熔點(diǎn):青銅、組成青銅的金屬銅和錫
B.質(zhì)子數(shù):鋁離子、鋁原子
C.生成H2的質(zhì)量:10g鎂與足量鹽酸反應(yīng)、10g鋁與足量鹽酸反應(yīng)
D.20℃時(shí):NaOH溶于水后溶液的溫度、NH4NO3溶于水后溶液的溫度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)用語與含義不相符的是( 。
A.Cu:金屬銅B.N2O5:五氧化二氮
C.CO32-:氧元素的化合價(jià)是-2 價(jià)D.Na+:鈉離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.從微觀的角度來認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),以及從微觀的角度來分析
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是C.
A.鐵 B.金剛石 C.硫酸銅 D.氫氣
(2)在圖1所示實(shí)驗(yàn)中,一段時(shí)間后,燒杯A 里的現(xiàn)象是B燒杯中酚酞試液變紅了,從微觀的角度來看,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(3)從分子的角度來看,混合物與純凈物的區(qū)別是純凈物由同種分子構(gòu)成,混合物由不同種分子構(gòu)成.
(4)為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖2:

①請(qǐng)?jiān)诜娇蚶锂嫵鯟 物質(zhì)的微觀圖.
②生成物C 和D 的質(zhì)量比為14:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.水是人類寶貴的資源.
(1)水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1:8(填最簡整數(shù)比).
(2)自制凈水器中活性炭主要起吸附作用.
(3)宏觀上看,海水淡化和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程,但從微觀上看二者有本質(zhì)的不同.請(qǐng)完成圖A 和圖B,從微觀角度圖示這種區(qū)別.
宏觀變化微觀分析

海水淡化示意圖

電解水示意圖

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.硝酸鉀、硫酸銨、磷酸銨中屬于復(fù)合肥料的是KNO3和(NH43PO4;它們含的營養(yǎng)元素分別是K和N,N和P. (本題用化學(xué)式或元素符號(hào)填空)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是物質(zhì)A、B的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件極其它物質(zhì)略寫),回答下列問題:
(1)若A是氧化物,則物質(zhì)B可能是二氧化碳等,寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(2)若B是鐵銹的主要成分.
①物質(zhì)A在一定條件下生成B,該條件是氧氣和水并存;
②物質(zhì)B與物質(zhì)X在高溫條件下反應(yīng)生成A,則物質(zhì)X可以是氫氣、一氧化碳、木炭等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.近年來,全球氣候變暖對(duì)人類生存和發(fā)展帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),在此背景下,“新能源”、“低碳”、“節(jié)能減排”等概念愈來愈受到人們的重視.下列有關(guān)做法和說法不正確的是( 。
A.太陽能、地?zé)崮、生物質(zhì)能和核聚變能均屬于“新能源”
B.深秋時(shí)節(jié)將校園里的落葉集中到一起進(jìn)行焚燒
C.回收垃圾用于生產(chǎn)沼氣
D.大力宣傳倡導(dǎo)“世界無車日”,選擇公共交通、自行車或步行上下班,綠色出行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案