【題目】如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細銅絲。
(已知:銅 +氧氣氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 30mL 空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。
(2)不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你認為可能的原因有哪些?
①____________________________________
②__________________________________
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別對應(yīng)四個變化過程,其中不正確的是
A. 電解水
B. 向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
C. 向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量分數(shù)相同的足量的稀鹽酸
D. 表示向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中,逐滴加入過量的稀鹽酸溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)世界是豐富多彩的,人類的生產(chǎn)、生活和化學(xué)密不可分。
(1)用適當?shù)幕瘜W(xué)符號填空。
①汽水中含有的一種酸______ ②用來改良酸性土壤的堿______ ③用來配置波爾多液的鹽______ ④可用作干燥劑的氧化物______
(2)以下是日常生活中常用各種清洗劑。
名稱 | 洗滌靈 | 潔廁靈 | 爐具清潔劑 | 活氧彩漂 | 污漬爆炸鹽 |
產(chǎn)品樣式 | |||||
有效成分或功能 | 清潔油污 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 | 過氧化氫 | 過碳酸鈉 |
①使用洗滌靈牌洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為它具有______功能。
②清除以下物質(zhì),可使用爐具清潔劑的是______(填字母序號)。
A.鐵銹 B.油污 C.水垢(主要成分CaCO3和Mg(OH)2)
③“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后,加入少量二氧化錳,會產(chǎn)生少量氣泡,產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式_______。
④將潔廁靈加入滴有酚酞的爐具清潔劑中,若反應(yīng)后溶液呈紅色,則反應(yīng)后溶液中一定含有的陰離子是(用化學(xué)符號表示)______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來氯化鎂在太陽能電池制造中有著廣泛的應(yīng)用,下列關(guān)于氯元素和鎂元素的說法錯誤的是( )
A. 氯原子核外電子數(shù)是17
B. 兩元素均位于第三周期
C. 兩元素組成的氯化鎂的化學(xué)式為MgCl
D. 鎂元素的相對原子質(zhì)量是24.31
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物,加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。
(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體是什么?
(查閱資料)
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
②氯氣Cl是黃綠色、有刺激性氣味的氣體,能溶于水并能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
(猜想與假設(shè))
猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為______。
(實驗探究)
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
① | 用排水法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙______。 | 猜想一成立 |
② | 用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復(fù)燃,D中濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍 | 猜想____成立 |
(反思與評價)有同學(xué)認為實驗①的結(jié)論不正確,原因是用排水法收集氣體時,氯氣會溶于水并與水發(fā)生反應(yīng),氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(拓展應(yīng)用)
(1)二氧化錳不僅能做催化劑,還可以做反應(yīng)物,實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸共熱制取氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl(濃)MnCl2+2H2O+Cl2↑,MnO2中錳元素的化合價為______。
(2)該反應(yīng)進行一小段時間后就不再產(chǎn)生氣泡,此時反應(yīng)物還大量存在,興趣小組同學(xué)猜想是鹽酸濃度變小了,造成反應(yīng)停止,請設(shè)計實驗方案證明該猜想是否正確______。
(注意:若答對以下小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。)
(3)將(1)中反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,向濾液中滴加5%的過氧化氫溶液,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡,一段時間后用帶火星的木條檢驗?zāi)緱l復(fù)燃。濾液中的什么物質(zhì)催化了過氧化氫分解,提出猜想并設(shè)計實驗方案驗證(不寫出現(xiàn)象及結(jié)論)。
猜想一:______;猜想二:______;
設(shè)計實驗:______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F為紅色固體化合物,回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B_____,F_______。
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:____________。
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【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)就在我們身邊。
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是_____(填序號)。
(2)生石灰常用作某些食品包裝中的干燥劑,它的化學(xué)式為_____。
(3)野炊后用沙土蓋滅火種的主要滅火原理是_____。
(4)用小蘇打治療胃酸過多癥的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請按照要求完成下列各題。寫出化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的意義:
①兩個氫分子_____;②3個硫酸根離子_____;③2Cu_____;
④三氧化硫中硫元素為+6價_____;⑤氯化亞鐵_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當?shù)幕瘜W(xué)符號或化學(xué)式填空。
(1)五個水分子_____;
(2)兩個硅原子 _____;
(3)三個硫酸根離子_____;
(4)碳酸鈉_____;
(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價_____ ;
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