14．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　　）
A．O2B．CO2C．MnO2D．H2O2

分析 物質(zhì)中含有氧氣的分子即是該物質(zhì)中含有氧氣，據(jù)此進(jìn)行判斷分析即可．

解答 解：A、氧氣中含有氧分子，故符合題意；
B、二氧化碳中含有氧元素，而無(wú)氧氣分子，故不符合題意；
C、二氧化錳中含有氧元素，而無(wú)氧氣分子，故不符合題意；
D、過(guò)氧化氫中含有氧元素，而無(wú)氧氣分子，故不符合題意；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的組成，進(jìn)而判斷是否含有氧氣的分子，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）市場(chǎng)上出售一種凈水器叫活性炭?jī)羲鳎@種凈水器可以除去水中的難溶物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）自然界的水都不是純水，利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋�，其中凈化程度最高的方法是蒸餾
（3）某學(xué)生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明，利用了圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾．
A、指出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①漏斗②燒杯③鐵架臺(tái)
B、指出上圖中的兩個(gè)錯(cuò)誤：
①未用玻璃棒引流，
②漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁．
（4）該同學(xué)過(guò)濾完畢之后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁的原因可能是
①濾紙破損，
②液面高于濾紙邊緣（或儀器不干凈）．
（5）三峽工程二期已于2003年6月1日開(kāi)始蓄水．為防止三峽庫(kù)區(qū)被污染，應(yīng)該采取的措施是（填序號(hào)）①②③④．
①清理蓄水庫(kù)庫(kù)底固體廢物 ②防止船舶污染 ③整治相關(guān)河流污染 ④治理庫(kù)區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染 ⑤禁止航運(yùn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．正確的操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行．下列操作正確的是（　�。�
A．將氫氧化鈉固體直接放在托盤(pán)天平的托盤(pán)上稱(chēng)量
B．點(diǎn)燃一氧化碳前，應(yīng)先檢查氣體的純度
C．為節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
D．用量筒量取一定量的液體時(shí)，仰視刻度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．硫銨是農(nóng)村里常用的白色粉末狀化肥，主要成分是硫酸銨[（NH4）2SO4]，它能補(bǔ)充土壤（　�。�
A．N元素B．P元素C．K元素D．Ca元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖是碳及其氧化物的性質(zhì)及制法的綜合性實(shí)驗(yàn)習(xí)題，按要求回答問(wèn)題：

（1）A處反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）B處現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3；
（3）C處現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）D處黑色粉末a為（填名稱(chēng)）木炭粉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（5）E處黑色粉末b為（填化學(xué)式）CuO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（6）F處的作用是F處檢驗(yàn)并吸收CO2氣體，驗(yàn)證CO的反應(yīng)產(chǎn)物，G處作用是G處點(diǎn)燃剩余CO，防止造成空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列與金屬有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．常溫下金屬都是固體B．生鐵和鋼都是鐵的合金
C．用填埋法處理金屬?gòu)U棄物D．鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是a，b，c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．下列分析不正確的是（　　）
A．t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小是順序是b＞a=c
B．將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/td>
C．t2℃時(shí)，將30克a物質(zhì)放入50克水中，得到溶液的質(zhì)量為80克
D．a物質(zhì)中混入少量的c物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶的方法分離提純a物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管，②鐵架臺(tái)．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置裝置氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）905班劉詩(shī)琪和屈欣竹同學(xué)想用B裝置裝置制取氣體，她們檢查B裝置氣密性的方法是先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水，當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí)，用止水夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管，保證此處不漏氣；然后再加入少量的水，若停止加水后，長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降，則說(shuō)明此裝置氣密性良好，用B裝置可以制取的氣體是二氧化碳，寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．收集該氣體應(yīng)選裝置E，理由是二氧化碳的密度大于空氣．
（4）904班熊世杰同學(xué)用C裝置收集完氧氣后發(fā)現(xiàn)氧氣不純，請(qǐng)你幫他分析一下原因可能有沒(méi)有等到氣泡冒出均勻后就收集或裝置漏氣
（5）906班鄭濱濱和張宵同學(xué)總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置要考慮的因素有藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇收集裝置時(shí)注要考慮生成氣體的密度和水溶性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．為了研究原子核外電子排布規(guī)律，小明對(duì)下列11號(hào)至18號(hào)元素原子核外電子排布結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行了分析，得出3條結(jié)論：①原子核外電子是分層排布的；②第一層最多只能排布2個(gè)電子，第二層最多只能排布8個(gè)電子；③第三層最多只能排布8個(gè)電子．

小明向老師請(qǐng)教，老師稱(chēng)贊小明的學(xué)習(xí)精神，但指出：科學(xué)規(guī)律是建立在對(duì)大量事實(shí)分析的基礎(chǔ)上的．根據(jù)小明所選取分析的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中有一條結(jié)論是不能得出的．那么你認(rèn)為第③條是不可能從以上圖中分析總結(jié)出來(lái)的．

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