根據(jù)下面的裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①______,②______.
(2)小華想用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的裝置組合為_(kāi)_____
(填序號(hào)).寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____,若要加熱高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為A裝置中還缺少______,加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因______.
(3)小張選用B和C裝置制取氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室利用該套裝置制取氧氣的文字表達(dá)式______,若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從______(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)通過(guò)查閱資料得知:
①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的裝置組合是______(填序號(hào)),寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式是______.
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題,答案為:)①試管;②酒精燈;
(2)利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,裝置是A,小華想用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣,因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅蛇x擇收集裝置E,故填A(yù)E;據(jù)書(shū)寫文字表達(dá)式的步驟,根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭,標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因:防止加熱產(chǎn)生的冷凝水倒流炸裂試管;
(3)B是“固液常溫型”氣體發(fā)生裝置,用B和C裝置制取氧氣,應(yīng)是分解過(guò)氧化氫,文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,因氧氣密度大于空氣的密度,故若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從a進(jìn)入;
(4)由題目中信息可知,兩種固體反應(yīng),需要加熱;氨氣的密度比空氣小且極易溶于水的氣體,故選擇的裝置組合是AD,據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件,氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮?dú)猓?br>故答案為:(1)①試管;②酒精燈
(2)AE,氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣,一團(tuán)棉花.氯化鉀+氧氣;防止加熱產(chǎn)生的冷凝水倒流炸裂試管.
(3)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,a(4)AD;氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮?dú)猓?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶中預(yù)先放          ,目的是為了                                  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______.
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào),下同),可選用C裝置收集氧氣,其原因是______.
③反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是______.
④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小強(qiáng)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣,肯定不會(huì)選用的儀器是(  )
A.酒精燈B.集氣瓶C.試管D.導(dǎo)氣管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某同學(xué)用下圖裝置制備氣體,請(qǐng)問(wèn)答:

(1)請(qǐng)寫出圖示儀器名稱:a:______,b:______;
(2)用高錳酸鉀制取和收集干燥的氧氣的裝置應(yīng)選用______(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______(填序號(hào)),其反應(yīng)化學(xué)方程式是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖制取氧氣
(1)指出裝置中的錯(cuò)誤______;
(2)用向上排氣法收集氧氣,如何判斷氧氣已收滿?______;用排水法收集氧氣,如何判斷氧氣已收滿?______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在軍事術(shù)語(yǔ)上把核潛艇在海里的持續(xù)航行叫長(zhǎng)行.為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生設(shè)備,有以下幾種制備氧氣的方法:
①加熱高錳酸鉀&nb得p;&nb得p;②通電分解水&nb得p;&nb得p;③常溫下過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉
(1)你認(rèn)為最合適潛水艇里制取氧氣的方法是______(填序號(hào))
(2)與其他兩種方法相比,這種最佳方法的優(yōu)點(diǎn)是:①______&nb得p;&nb得p;②______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______、b______;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置(如圖1)是______(填序號(hào)),其中二氧化錳起______作用.
(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),常在試管口放一團(tuán)______,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______,用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取并收集NH3,應(yīng)該從圖1中選擇的裝置是______.
(6)若用圖2所示裝置有多種用途,
①收集氨氣時(shí),氨氣應(yīng)從______管口通入瓶中;
②若將瓶中裝滿水,收集氫氣或氧氣時(shí),氣體應(yīng)從______管口通入瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)裝置圖填寫有關(guān)空格:
(1)用稀硫酸和鋅粒制氫氣的發(fā)生裝置可選用上述______或______(填序號(hào))裝置;收集氫氣可用______或______(填序號(hào))裝置.
(2)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是______、過(guò)濾和蒸發(fā)結(jié)晶,用到的蒸發(fā)裝置是______(填序號(hào)).還必須用下列玻璃儀器組合中的______(填序號(hào))才能完成實(shí)驗(yàn).
①漏斗、燒杯、玻璃棒②滴管、量筒、試管③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
(3)用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液,需要用到圖裝置中的______(填序號(hào)).將已經(jīng)配制好的5%的氯化鈉溶液倒出一半后,其他操作均規(guī)范,則所得剩余溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“>”或“<”,或“=”)5%.

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