【題目】如表各組中，實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是　　

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

A.

硫在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水

防止炸裂瓶底

B.

實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，向水中加入碎瓷石

防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸

C.

用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳

得到更多的氧氣

D.

將較渾濁的泥沙水進(jìn)行過(guò)濾前，須先靜置一會(huì)兒

過(guò)濾更充分

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，集氣瓶底部放少量水能吸收二氧化硫，防止污染空氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤；

B、實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，向水中加入碎瓷石，可以防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；

C、用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳，二氧化錳作催化劑，能加快反應(yīng)速率，不能增加生成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤；

D、將較渾濁的泥沙水進(jìn)行過(guò)濾前，須先靜置一會(huì)兒，是為了使雜質(zhì)沉降，加快過(guò)濾的速率，而不是為了過(guò)濾更充分，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，要學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題。

（1）下列生活中的用品，使用有機(jī)合成材料制成的是______填字母序號(hào)。

（2）為了維持生命和健康，人類(lèi)必須攝取食物，從營(yíng)養(yǎng)的角度看，其基本成分可分為糖類(lèi)、油脂、______、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽。

（3）鈉、鈣、鐵、鋅四種元素對(duì)人體健康有著重要的作用。如果人體缺少鐵元素可能會(huì)引起________。

（4）氯化鈉、水和氧氣是人類(lèi)賴(lài)以生存必不可少的物質(zhì)，其中由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小穎同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體的同時(shí)有較多的氣泡放出，小穎對(duì)產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象提出疑問(wèn)，邀請(qǐng)興趣小組的同學(xué)們展開(kāi)了如下探究實(shí)驗(yàn)。

（提出問(wèn)題）產(chǎn)生的氣體是什么呢？

（作出猜想）興趣小組的同學(xué)分別作出了如下猜想：小軍的猜想：O2；小紅的猜想：SO2；小穎的猜想：H2；小偉的猜想：N2。

（交流討論）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為小偉的猜想不正確，依據(jù)是_____。

（查閱資料）SO2具有刺激性氣味，易溶于水，能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成Na2SO3和水。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們收集氣體，并分別對(duì)各自的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱(chēng)量質(zhì)量

通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量不變

猜想_____（填“正確”或“不正確”）

小穎

將產(chǎn)生的氣體用尖嘴玻璃管導(dǎo)出后點(diǎn)燃，并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁_____

猜想正確

寫(xiě)出小穎實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（評(píng)價(jià)與改進(jìn)）

（1）小紅認(rèn)為小軍和小穎的實(shí)驗(yàn)方案都存在安全隱患，理由是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師認(rèn)為不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可通過(guò)更簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證小紅的猜想，你認(rèn)為所選擇更為簡(jiǎn)便方法的依據(jù)是_____。

（拓展與延伸）

（1）由實(shí)驗(yàn)探究推測(cè)，可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質(zhì)，一般不用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

（2）據(jù)老師介紹，CuSO4可做催化劑，能加快過(guò)氧化氫的分解速率。為了驗(yàn)證老師的說(shuō)法，需要進(jìn)行的探究?jī)?nèi)容有：①是否能加快過(guò)氧化氫的分解；②_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提高人體免疫力，硒元素的部分信息如圖。下列說(shuō)法正確的 是

A. 硒元素的原子核外有 78 個(gè)電子

B. 硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中 x=18

C. 1 個(gè)硒原子中有 34 個(gè)中子

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，硒原子容易失去電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某安氟醚麻醉劑標(biāo)簽的部分說(shuō)明書(shū)如圖。請(qǐng)回答：

（1）安氟醚是由_______種元素組成。

（2）每瓶安氟醚的質(zhì)量是_______g。

（3）安氟醚中碳、氫、氧、氟、氯的原子個(gè)數(shù)比是_______。

（4）從保存及用法方式看安氟醚的物理性質(zhì)是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加。

（知識(shí)回放）

金屬活動(dòng)性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)________Hg Ag Pt Au，請(qǐng)你在橫線(xiàn)上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)。

（作出猜想）

猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是______________ 。

（查閱資料）

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

試管1

試管2

試管3

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色

______________

（結(jié)論與解釋?zhuān)?/span>

（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_________ 正確。

（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是___________________________________。

（知識(shí)運(yùn)用）

將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)__________（填“能”或“不能”）進(jìn)行。若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)間的反應(yīng)如圖所示，下列選項(xiàng)符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是：

選項(xiàng)

甲

乙

丙

丁

A

CuO

H2SO4

CO2

O2

B

Na2SO4

Ba(OH)2

HCl

Ba(NO3)2

C

NaOH

CO2

Ca(OH)2

MgCl2

D

Mg

Cu(OH)2

NaOH

H2SO4

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下為某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行的幾組實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

（1）某化學(xué)興趣小組做粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。步驟①的名稱(chēng)是_____；步驟③中玻璃棒的作用是_____

（2）小英同學(xué)在探究Zn、Fe、Cu三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

通過(guò)如圖2三個(gè)實(shí)驗(yàn)，_____（填“能¨或“不能”）得出Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將圖2中剩余的兩種金屬片放入圖3試管③中，充分反應(yīng)后試管③中的溶液為無(wú)色，則試管③中的固體一定含有_____

（3）某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。

（提示：，：無(wú)水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色）

將氣體依次通過(guò)裝置_____（填字母序號(hào)，除雜試劑均足量），可一次性確定該氣體的成分

A ①②④3⑤④①

B ④①②③⑤④①

C ④②③⑤①④

D ④①②⑤④①

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）在C圖中將相關(guān)的粒子補(bǔ)充完整; __________

（2）此變化前后未發(fā)生改變的粒子是________。

（3）此反應(yīng)中反應(yīng)物均屬于氧化物的微觀判斷依據(jù)是_____。

（4）畫(huà)出比1個(gè)一氧化氮分子多3個(gè)電子，且?guī)б粋�(gè)單位負(fù)電荷的粒子的結(jié)構(gòu)示意圖_。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案