【題目】如圖是“汽車尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在C圖中將相關的粒子補充完整; __________
(2)此變化前后未發(fā)生改變的粒子是________。
(3)此反應中反應物均屬于氧化物的微觀判斷依據是_____。
(4)畫出比1個一氧化氮分子多3個電子,且?guī)б粋單位負電荷的粒子的結構示意圖_。
【答案】 碳原子、氮原子、氧原子 反應物的分子都是由氧原子和另外一種原子構成
【解析】
根據反應的微觀示意圖,該反應的化學方程式為,利用該反應方程式進行解答。
(1)根據反應方程式生成物的二氧化碳和氮氣的分子個數比應為2:1,故在C圖中補充畫一個二氧化碳分子圖片,如圖:
(2)根據化學反應中原子種類不變,故此變化前后未發(fā)生改變的粒子有氧原子、碳原子和氮原子。
(3)該反應中反應物均屬于氧化物,原因是反應物的分子都是由氧原子和另外一種原子構成。也就是說反應物都是由兩種元素組成,且其中一種元素是氧元素。
(4)1個一氧化氮分子含有一個氮原子和一個氧原子,已知一個氮原子中含有7個電子,一個氧原子中含有8個電子,則比一個一氧化氮分子多3個電子,且?guī)б粋單位負電荷的粒子核外有18個電子,且質子數為17,該微粒為氯離子,它的結構示意圖為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如表各組中,實驗操作和目的對應關系正確的是
選項 | 實驗操作 | 實驗目的 |
A. | 硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部放少量水 | 防止炸裂瓶底 |
B. | 實驗室制取蒸餾水時,向水中加入碎瓷石 | 防止加熱時出現暴沸 |
C. | 用雙氧水制氧氣時,加入少量二氧化錳 | 得到更多的氧氣 |
D. | 將較渾濁的泥沙水進行過濾前,須先靜置一會兒 | 過濾更充分 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學使用市售雙氧護理液及配套附件(帶鉑黑環(huán)的鏡片杯,見圖1和圖2)浸泡隱形眼鏡,發(fā)現在鏡片杯中有氣泡產生。對此進行以下探究。
(查閱資料)
①雙氧護理液主要成分為:3.5%的H2O2(有效期內不低于3%),除含有H2O2外,還含有磷酸(H3PO4)。
②金屬鉑是一種極細粉末狀的黑色物質,俗稱為鉑黑,經常作為化學反應中的催化劑,鉑黑環(huán)可重復使用。
(實驗探究)
實驗Ⅰ:探究產生氣體的成分。
(1)該同學猜想生成的氣體是O2,檢驗的方法是_____。實驗證明該同學猜想正確。
實驗Ⅱ:探究產生氣體的條件。
該同學提出產生氣體可能與隱形眼鏡,鉑黑環(huán)、雙氧護理液中的H2O2有關,并進行了以下4個實驗。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 在一只50mL的小燒杯中加入20mL蒸餾水,插入鉑黑環(huán),并放入隱形眼鏡片 | 無明顯變化 |
2 | 在一只50mL的小燒杯中加入20mL雙氧護理液,并放入隱形眼鏡片 | 無明顯變化 |
3 | 在一只50mL的小燒杯中加入amL雙氧護理液,插入鉑黑環(huán) | 有氣泡產生 |
4 | 在一只50mL的小燒杯中加入20mL雙氧護理液,插入鉑黑環(huán),并放入隱形眼鏡片 | 有氣泡產生 |
(2)作為空白對照實驗的實驗編號為_____。
(3)實驗3中a為_____mL。
(4)得出“產生氣體一定與鉑黑環(huán)有關”的結論,依據的兩個實驗是_____(填編號)。
(5)由上述探究過程可推知,產生氣體的化學方程式為_____。
(反思與評價)
(6)為證明產生氣體的反應物是H2O2而不是H3PO4,需補充的實驗操作是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】芯片是內含集成電路的硅片,下圖是硅元素在元素周期表中的相關信息,請回答下列問題:
(1)硅的原子結構示意圖為__________________。
(2)圖中“14”表示的是硅的__________________。
(3)硅元素與碳元素的化學性質相似,二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著《中國機長》的熱播讓我們知道了在2018年的中國發(fā)生了這么大的事件,全機組工作人員九人,乘客119 人,在遇到如此大的危險的情況下,能順利返航,安全迫降,絕對可堪稱大奇跡,下面說法正確的是
A.飛機在飛行過程中也會產生空氣污染物,如二氧化碳
B.飛機上采用氮氣充航標燈,利用其在通電時能發(fā)出不同顏色的光
C.飛機以氧氣作為燃料,通過其燃燒為飛機飛行提供能量
D.飛機在發(fā)生危險時,氧氣面罩是必不可少的,現代飛機已經改用固態(tài)氧源來制得氧氣,如氯酸鈉這種固態(tài)物質通過一系列反應產生氧氣,此過程為化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究金屬的化學性質,某化學探究小組進行如下實驗活動。
[提出問題]鋁具有什么化學性質?
[實驗探究1]小松和小雷分別用一片未打磨的鋁片和打磨過的鋁片進行實驗A、B。實驗B中觀察到的現象是_____,得出鋁與稀鹽酸反應產生氣體的結論。
[反思與評價]據現象小松認為鋁與稀鹽酸反應不產生氣體,請評價小松的實驗和結論______。經過思考,小松向試管中繼續(xù)滴加足量的鹽酸,一會兒后觀察到和B中相同的現象,小松據此推測出鋁具有的另一條化學性質是_____(用化學方程式表示)。
[實驗探究2]小雷進行了如圖C實驗沒有觀察到明顯現象,是否發(fā)生了化學反應呢?過濾后稱量濾出的固體,發(fā)現固體質量增加,借助小松的實驗得出的結論,小雷向濾出固體中加入足量稀鹽酸,無明顯現象,可知濾渣中不含_____,而是____。 據此可知C中發(fā)生反應的化學方程式為____________。于是又得出一條鋁具有的化學性質。
[發(fā)現新問題]同學們又對a、b中溶質的成分產生興趣。
[實驗探究]根據對溶質成分的猜想,結合實驗探究I的探究成果,小松取少量a、b樣品通過混合的方法鑒別a、b中溶質的成分。
[分析與結論]小雷對小松的實驗提出質疑,他認為通過實驗D,能推測b中溶質的成分,卻無法確定a中溶質的成分。根據現象和實驗事實,能推測出b中溶質含有的離子是____ ( 填離子符號)。無法確定a中溶質的成分是因為____。
[實驗與結論]經過思考,為確定a中溶質,小組同學取少量a樣品,加入___(填化合物)觀察到明顯現象,最終確定了a中溶質的成分。
[歸納與總結]通過上述實驗可以總結出;在探究物質的性質時,我們要排除物質具有的性質和生成的物質對探究其他性質可能產生的干擾。
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【題目】明末宋應星于崇禎十年(公元1637年)所著《天工開物》,煉鋅工藝的現存文字記載:“每爐甘石(ZnCO3)十斤,裝載入一泥罐中,封裹泥固,以漸砑干,勿使見火拆裂。然后逐層用煤炭餅墊盛。其底鋪薪,發(fā)火煅紅,罐中爐甘石熔化成團。冷定毀罐取出。每十耗其二,即倭鉛(金屬鋅)也!比鐖D。
(1)“此物(“鋅火”)無銅收伏,入火即成煙飛去”(宋應星語)。意思是鋅的沸點(907℃)較低,宜與銅熔合制成黃銅。黃銅_____(填“是”或“不是”)金屬材料。
(2)此圖罐中煙煤作用是作_____劑。
(3)爐甘石的主要成分為ZnCO3,與碳酸鈣同屬于碳酸鹽。往爐甘石中加入鹽酸后,有氣體產生,將產生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁。寫出爐甘石(ZnCO3)與稀鹽酸反應的化學方程式:_____。
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【題目】無水氯化鎂是制備某種催化劑的中間體。某研究性學習小組設計實驗方案進行制取無水氯化鎂等實驗。請?zhí)顚懴铝锌瞻住?/span>
(1)[實驗一]
利用下圖實驗裝置(夾持和加熱裝置省略) , 在HCl氣流中小心加熱MgCl2. 6H2O晶體制取無水氯化鎂(無水氯化鎂易吸水)。燒瓶中發(fā)生的反應為: 。
①試劑X是____。第二個洗氣瓶中的濃硫酸的作用是_____。
②該實驗裝置存在一個缺陷是___。
(2)[實驗二]
通過下列步驟,測定實驗一所得產物中氯元素含量以確定產物是否含有結晶水:
稱取m1 g樣品置于燒杯中,充分溶解;加入足量硝酸銀溶液,充分反應后,過濾;洗滌沉淀,干燥至恒重,稱得沉淀質量為m2 g。
①若步驟③的操作中未洗滌沉淀,將導致測得的氯元素含量___ ( 填“偏高”或“偏低”)。
②若測得m1=10.40,m2=28.70,則所得產品MgCl2.nH2O中n的值為___。
(3)[實驗三]
一定條件下,氯化鎂與四氯化鈦的混合物可作烯烴聚合反應的催化劑。為了探究溫度、氯化鎂固體的含水量以及粉碎方式對該催化劑催化效果的影響,設計如下對比實驗:
實驗序號 | 氯化鎂固體中氯元素含量/% | 溫度/°C | 粉碎方式 | 催化效果/g.g-1 |
1 | 70.97 | 20 | 滾動球磨 |
|
2 | 74.45 | 20 | 滾動球磨 |
|
3 | 74.45 | 20 | 振動球磨 |
|
4 | ω | 100 | 振動球磨 |
注:催化效果用單位時間內每克催化劑得到產品的質量來表示
①表中ω=_____。
②從實驗1、2可以得出的結論是_______。
③設計實驗2、3的目的是___。
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