右圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,據(jù)圖回答:
(1)導(dǎo)線a處連接電源的
負(fù)
負(fù)
極.試管A中收集的氣體是
氫氣
氫氣
.試管A、B中收集的氣體的體積比約為
2:1
2:1

(2)用化學(xué)符號(hào)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2

(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫氧元素
氫氧元素
組成的;同時(shí)也驗(yàn)證了化學(xué)反應(yīng)中分子
可以再分
可以再分
,原子
不能再分
不能再分
分析:根據(jù)電解水方面的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.電解水正氧負(fù)氫,氫二氧一.
解答:解:(1)試管A內(nèi)產(chǎn)生氣體體積多,為氫氣,故導(dǎo)線a處連接電源的 負(fù)極.試管A中收集的氣體是.B管產(chǎn)生的是氧氣,試管A、B中收集的氣體的體積比約為 2:1.
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為H2O
通電
H2+O2
(3)氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,所以該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 氫氧元素組成的;在該反應(yīng)過(guò)程中水分子分解成氫原子和氧原子,每?jī)蓚(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子,每?jī)蓚(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子,故該反應(yīng)同時(shí)也驗(yàn)證了化學(xué)反應(yīng)中分子 可以再分,原子不能再分
故答案為:(1)負(fù). 氫氣. 2:1.
(2)H2O
通電
H2+O2..
(3)氫氧元素 可以再分,不能再分.
點(diǎn)評(píng):明確電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及原理、結(jié)論,電解水實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證水的組成.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、右圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,a試管產(chǎn)生
氣,b試管產(chǎn)生
氣,驗(yàn)證b試管產(chǎn)生的氣體的方法是
用帶火星的木條檢驗(yàn)
.由此實(shí)驗(yàn)得出:水是由
氫氧元素
組成的.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)b試管產(chǎn)生的氣體與a試管產(chǎn)生的氣體的體積比總是略大于2:1,其原因是
氧氣比氫氣溶解性強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:同溫、同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù).右圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖.
(1)在圖的括號(hào)中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極(用“+”、“-”表示)
(2)與正極相連的試管里產(chǎn)生的是
氧氣
氣;與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是
氫氣
氣;這兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比是
1:2

(3)怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法證明這兩種氣體.
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水由
氫元素和氧元素
組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

右圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置.
(1)A為電源的
極.
(2)試管C中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,可用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗(yàn);若試管D中收集的氣體有10mL,則C中收集的氣體是
5
5
mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

右圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,據(jù)圖回答:
(1)導(dǎo)線a處連接電源的________極.試管A中收集的氣體是________.試管A、B中收集的氣體的體積比約為________.
(2)用化學(xué)符號(hào)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式________.
(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________組成的;同時(shí)也驗(yàn)證了化學(xué)反應(yīng)中分子________,原子________.

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