下列化學(xué)用語與含義相符的是（　　）

　

A．

2O﹣﹣2個氧元素

B．

P2O5﹣﹣五氧化二磷

　

C．

H2﹣﹣2個氫原子

D．

Ca﹣﹣鈣離子


考點：

化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．.

專題：

元素與化合物．

分析：

本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式．

解答：

解：A、2O﹣﹣2個氧元素，說法錯誤，元素只論種類，不論個數(shù)；2O﹣﹣2個氧原子，故A錯誤；

B、P2O5﹣﹣五氧化二磷，化學(xué)用語與含義相符，故B正確；

C、H2﹣﹣2個氫原子，化學(xué)用語與含義不相符，H2﹣﹣表示氫氣分子或氫氣，故C錯誤；

D、Ca﹣﹣鈣離子，化學(xué)用語與含義不相符，Ca﹣﹣表示鈣離子，故D錯誤．

故選B．

點評：

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


明礬[化學(xué)式為KAl(SO4)2·12 H2O]是農(nóng)村常用的一種凈水劑，它在水中離解出K+、Al3+和SO42-，甲同學(xué)為了探究明礬中每種粒子是否有凈水作用，進行了如下實驗，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/p>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié) 論

在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置

燒杯中的水仍然渾濁

（1）        

在一杯渾濁的水中加入少量Al2(SO4)3，靜置

燒杯中的水變澄清

（2）        

乙同學(xué)看到甲的方案后，認為該方案不完善，他對甲同學(xué)的方案進行補充完善，請你把乙同學(xué)補充方案中要達到的實驗?zāi)康暮退褂玫脑噭┨钊胂卤怼?/p>

實驗?zāi)康?/p>

使用的試劑（填化學(xué)式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途，主要利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（     ）

A. 用煤氣做燃料               B. 用銅做導(dǎo)線    

 C. 用金剛石割玻璃             D .用鐵制成鍋

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門實驗科學(xué)。我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現(xiàn)象，再加上分析推理，來認識分子的性質(zhì)和確認分子的真實存在。

【實驗理解】

（1）用如圖所示的裝置進行實驗：在大燒杯罩住的兩個小燒杯  中，分別盛有        

A．濃氨水和酚酞溶液      B．酚酞溶液和酚酞溶液

C．濃氨水和濃氨水

（2）本實驗用到對照的方法，起對照作用的是    不變色和     變色。

（3）實驗中可以直接觀察到的項目是     

A．氨分子的質(zhì)量和體積都很小  B．氨分子在不斷運動  

 C．氨分子之間有間隔          D．A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅 

 E．A燒杯內(nèi)的溶液變紅

【實驗延伸】

某同學(xué)對濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣，并設(shè)計了以下探究實驗：

①制備“標準色”溶液：取濃度為20％的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯，并給小燒杯蒙上塑料薄膜。

②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進行實驗，觀察并測定酚酞溶液變成“標準色”所需的時間。

【問題探究】

（4）給“標準色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是                  。

（5）想盡快使酚酞溶液變成“標準色”的方法有多種，一種方法是                        ，還有一種方法是                     。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　　）

　

A．

傾倒液體

B．

讀取體積

C．

點燃酒精燈

D．

裝入固體粉末

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，歸納正確的是（　　）

　

A．

1個②粒子帶2個單位的負電荷

B．

②屬于稀有氣體

　

C．

③④屬于同種粒子

D．

①③均易失去2個電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)實驗裝置圖，請按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a　　；b　　；c　　．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置（填序號，下同）　　，收集裝置　　．裝藥品之前先要　　，反應(yīng)的文字表達式為　　，該反應(yīng)基本反應(yīng)類型是　　反應(yīng)．

若用E收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條　口　，若復(fù)燃則已滿；裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)　　（填“正”或“倒”）放在桌面上．

（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶里應(yīng)先留少量水或鋪一層細沙，目的是　　；該反應(yīng)的文字表達式為　　．

（4）在實驗室，通常用下列方法制取氧氣：

①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是　　（填序號），該反應(yīng)的文字表達式為　　．

（5）查閱資料可知：氫氣是最輕的氣體，且極難溶于水，實驗室常用金屬鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，則實驗室制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置（填序號，下同）　　，收集裝置　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人教版九年級化學(xué)上冊第五單元課題1有這樣一段話：1774年拉瓦錫用精確的定量試驗研究了氧化汞的分解和合成反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量之間的變化關(guān)系．他將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變．請你通過計算對課本中的這段話做出評判并由此獲得什么啟示．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作中，不正確的是（　　）

　

A．

讀液體體積

B．

熄滅酒精燈

C．

檢查氣密性

D．

滴加液體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案