【題目】能源的開發(fā)與合理利用非常重要．

（1）化石燃料是不可再生能源，它們都含有 元素；埋藏于海底，將來可能會替代化石燃料的新能源是 ．

（2）利用石油中各組分的 不同進行分離，可制得汽油、柴油等產(chǎn)品．天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式為 ．

【答案】（1）碳；可燃冰；（2）沸點；CH4+2O2CO2+2H2O．

【解析】（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣等，它們都含有碳元素；埋藏于海底，將來可能會替代化石燃料的新能源是可燃冰．

（2）石油中各成分沸點不同，利用石油中各組分的沸點不同進行分離，可制得汽油、柴油等產(chǎn)品．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a ；b ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置的字母代號），化學方程式是 ，用雙氧水制取氧氣的化學方程式為 ．

（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是 ，若將E裝置中收集的氫氣排出，應從 （填c或d）口通入蒸餾水．

（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為 ．

A．可以隨時加液 B．可以控制反應速率 C．可以控制反應發(fā)生與停止

同學們對美術組的環(huán)保石頭紙（主要成分為碳酸鈣，加入適量聚乙烯和少量膠合劑）展開探究：

[拓展實驗一]探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素

（5）甲、乙兩同學設計實驗如下：

甲

乙

實驗過程

現(xiàn)象

試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序為：

①＞②＞③．

分析結論

Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為

Ⅱ對比甲同學實驗①②可知， ，化學反應的速度越快；

Ⅲ對比甲同學實驗 （填實驗序號）可知，反應物的接觸面積越大，反應速率越 ．

Ⅳ乙同學的實驗中，數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是 和 ．

[拓展實驗二]測定石頭紙中碳酸鈣的質量分數(shù)

（6）甲組同學的方法是：（同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．）

將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再換算為質量，最后根據(jù)CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量．圖2（Ⅰ）為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置，圖（Ⅱ）用于測量CO2的體積．

①連接儀器，夾緊彈簧夾，向a中加入一定量的水，如果a、b中有穩(wěn)定的高度差，說明：裝置（I）氣密性 （選填“良好”或“漏氣”）

②圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是 ；

③反應停止后， （填序號）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．

A．水平移動量氣管 B．上下移動量氣管 C．封閉量氣管

（7）乙組同學的實驗方法是：均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應，用電子天平及有關裝置，得出二氧化碳質量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．（其他物質既不溶于水也不跟酸反應）

第一份

第二份

第三份

第四份

取樣品質量（g）

6.25

6.25

6.25

6.25

取稀鹽酸的體積（mL）

10.0

20.0

30.0

40.0

產(chǎn)生氣體的質量（g）

0.88

1.76

2.20

m

通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，回答下列有關問題：

①在第1份樣品的實驗中， 完全反應了．

②m為

③石頭紙樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程）

④請在圖3坐標圖中畫出在6.25g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質量的關系圖． ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】①下列屬于陰離子的是（選填序號，下同） ，屬于陽離子的是 ．

②已知碘元素（元素符號為I）的原子結構示意圖為，請回答：

（1）x的值為 ；

（2）一般情況下，元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質．碘元素的化學性質與下列元素的化學性質最相似的是 ；（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅．在化學實驗室里模擬煉銅，即可用傳統(tǒng)的實驗裝置（見圖甲），又能用改進的微型實驗裝置（見圖乙）．

（1）寫出木炭與CuO反應的化學方程式： ；失去氧的物質是 ，它是該反應中的 （填“氧化劑”或“還原劑”）；

（2）圖甲裝置中裝固體的試管略向下傾斜的原因是 ，與甲相比，使用圖乙的優(yōu)點是 （寫出一條即可）；

（3）與圖甲、乙裝置得到的固體相比，用CO和氧化銅反應得到的固體的特點是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗回答問題．

（1）甲實驗：收集到氫氣的試管是 （填“A“或“B”），檢驗氫氣純度的化學反應方程式為 ，本實驗說明水是由 組成；

（2）乙實驗：說明CO2具有的性質為 ；

（3）丙實驗：加熱前C處先通入CO2的目的是 ；E處澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效，全市工業(yè)廢水排污達標率100%，生活用水也得到了很好的治理．

（1）人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分，如圖是人體內腎單位的工作模型，最終排出人體外尿液的成分與圖中 （選填序號）內的液體一致．

（2）尿液在馬桶內若不及時沖洗，會形成污垢，人們常用“潔廁靈”清除，為了證明“潔廁靈”呈酸性，小明設計了以下實驗方案：

證明

實驗方案

酸性

方案一：取少量稀釋液，加入金屬鋅

方案二：取少量稀釋液，加入氫氧化鈉溶液

方案三：取少量稀釋液，加入碳酸鈉溶液

①小明設計的實驗方案可行的是 ；

②下列對生活污水的處理，你認為合理的是 （選填序號）．

A．洗臉水、廚房用水等可以用來沖洗馬桶

B．用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來直接灌溉農田

C．全面規(guī)劃，合理布局，進行區(qū)域性綜合治理．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組的同學為測定銅鐵合金粉末中銅的質量分數(shù)，先稱得兩份質量均為m克的合金粉末，然后甲乙兩名同學分別按以下兩種方案進行實驗：

甲同學方案：合金粉末過濾，將得到固體洗滌、干燥、稱量，稱得質量為a克．

乙同學方案：合金粉末過濾，將得到的固體洗滌、干燥、稱量，稱得質量為b克．

請回答下列問題：

（1）甲同學方案中，反應開始發(fā)生時的明顯現(xiàn)象是 ．

（2）實驗結束后，甲同學計算出合金中銅的質量分數(shù)為：；

乙同學計算出合金中銅的質量分數(shù)為：．

經(jīng)過同學們討論，一致認為 同學的計算結果是錯誤的，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將Zn加入到一定量的AgNO3、Fe（NO3）2 和Mg（NO3）2的混合溶液中，加入Zn的質量與溶液質量關系如圖所示．

（1）取b點溶液加入氫氧化鈉溶液，發(fā)生的反應有 個．

（2）取c點時的固體，加入稀鹽酸，寫出化學反應方程式 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們每天要保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入。以下食物主要提供蛋白質的是（ ）

A．雞蛋 B．大米 C．香蕉 D．黃瓜

查看答案和解析>>

同步練習冊答案