【題目】小濱同學為了測定某珍珠粉中鈣元素的質(zhì)量分數(shù),稱取12.5g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），記錄數(shù)據(jù)如下：

操作次序

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量/g

10.8

9.6

8.1

8.1

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為________________________ g。

（2）求該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________________。

（3）求該珍珠粉中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)___________________。

【答案】4.4g 80% 32%

【解析】

（1）由圖表可知，第三次和第四次剩余固體的質(zhì)量相等，說明，第三次反應(yīng)已是完全反應(yīng).由于生成的氣體逸出，所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律“參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和”可知，完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量=反應(yīng)前珍珠粉的質(zhì)量-剩余固體的質(zhì)量.完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量=12.5g-8.1g=4.4 g。

（2）設(shè)生成4.4g的二氧化碳需碳酸鈣的質(zhì)量為x。

x=10g；

該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=；

（3）該珍珠粉中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)= 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

（1）圖1鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為_______，實驗現(xiàn)象是________，

（2）集氣瓶底部預先放少量水的作用是________。

（3）圖2硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學方程式為_________，集氣瓶中加入的液體可能是_____，其目的為______。硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為____色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

（1）A中儀器a的名稱是___________________。

（2）若用B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學方程式是______________，若用F裝置收集，驗滿的方法是_____________。

（3）實驗室可用C裝置作為發(fā)生裝置制備二氧化碳，該裝置的主要優(yōu)點是________________。向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水，反應(yīng)的化學方程式為__________。

（4）實驗室里通常用MnO2與濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，同時生成MnCl2和水，請寫出該反應(yīng)的化學方程式___________，如果用D裝置收集氯氣( Cl2的相對分子質(zhì)量為71)，氣體應(yīng)從_____________(填“a”或“b”)端管口通人。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】公交車上備有滅火氈，該滅火氈在無破損的情況下能重復使用。若車內(nèi)起火，在起火初期快速取出滅火氈，抖開后覆蓋在火焰上，直至撲滅。

（1）滅火氈的滅火原理是_____。

（2）請你推測，制造滅火氈的材料應(yīng)具有_____（答一點即可）等特性。

（3）這種滅火氈我們家庭中也可以備用。若家里的電器起火，使用滅火氈前應(yīng)先_____，以防止電線絕緣層燒毀而引起電源短路，造成二次火災。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近日中國科學院物理所研究員胡勇勝帶領(lǐng)團隊給鈉離子電池的市場帶來了一針“強心劑”。他的團隊成功利用無煙煤制作出鈉離子電池負極,為其進一步市場化應(yīng)用提供了可能。下列關(guān)于鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖描述錯誤的是（ ）

A.是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

B.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11

C.鈉元素常見的化合價是-1價

D.第二層上有8個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是部分原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請仔細觀察、分析，再回答問題:

（1）上述粒子中屬于陽離子的是_________________；（填序號）,屬于陰離子的是___________（填序號）。

（2）上述粒子中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_________________；（填序號）.可見，元素的化學性質(zhì)與原子的________________關(guān)系密切。

（3）寫出⑤和⑦形成化合物的化學式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們的生產(chǎn)生活離不開能源。

（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如_____等。

（2）燃油汽車尾氣中含有二氧化氮，排放到大氣中會形成_____，對環(huán)境造成污染。因此電動汽車將成為逐步推廣使用的主要交通工具。煤燃燒生成的CO2、SO2、CO等氣體中，會引起溫室效應(yīng)的是_____。

（3）6月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”。下列行為中，符合環(huán)境日活動主題的是_____。

A 焚燒垃圾

B 開發(fā)新能源

C 提倡使用化石燃料

D 工業(yè)廢水直接排入河中

（4）開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列利用了新能源的是_____（填字母序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

（1）請與出下列物質(zhì)的名稱: A_____；G_____；H_____；

（2）請寫出下列變化的文字或符號表達式:

①C→B+H_____；

②A→B+C_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。

①保持氧化汞化學性質(zhì)的微粒是____________（填化學式）。

②寫出氧化汞加熱反應(yīng)的化學方程式___________，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____________。

③對微粒示意圖的理解錯誤的是________________。

A 每二個氧原子可以構(gòu)成一個氧分子

B 原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C 反應(yīng)前后氧、汞元素存在形態(tài)都發(fā)生變化

D 反應(yīng)過程中氧元素的化合價降低為 0 價

E 反應(yīng)前后分子種類不變

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