操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 4.25 | 3.95 | 3.35 | 3.35 |
分析 (1)根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)方法考慮;根據(jù)節(jié)約能源操作簡(jiǎn)單不污染幾個(gè)方面考慮;
(2)發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件,據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答;
(3)①由圖表可知,第三次和第四次剩余固體的質(zhì)量相等,說(shuō)明,第三次反應(yīng)已是完全反應(yīng).由于生成的氣體逸出,所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律“參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和”可知,完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量=反應(yīng)前漢白玉粉末的質(zhì)量-剩余固體的質(zhì)量;
②根據(jù)碳酸鈣高溫加熱的化學(xué)方程式,得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,列出比例式,即可求出參與反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量,然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可
解答 解:(1)反應(yīng)物是過(guò)氧化氫,生成物是水和氧氣,用奇偶法配平,氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào);反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用最小公倍數(shù)法配平,反應(yīng)條件是加熱寫(xiě)在等號(hào)的上邊;氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào);
高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣需要加熱,浪費(fèi)能源還污染了環(huán)境,過(guò)氧化氫制取氧氣,不需要加熱操作簡(jiǎn)單節(jié)省了能源,不污染環(huán)境;
(2)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱反應(yīng),發(fā)生裝置選擇A;用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸使試管炸裂;
(3)①完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為:5.55g-3.35g=2.2g.
②設(shè)5.55g漢白玉粉末中含碳酸鈣質(zhì)量為x
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
100 44
x 2.2g
$\frac{100}{44}$=$\frac{x}{2.2g}$ x=5g
漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{5g}{5.55g}$×100%≈90.1%;
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑、甲;
(2)A、把導(dǎo)管移出水面、熄滅酒精燈;
(3)5、90.1%.
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉方程式的寫(xiě)法,過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉 | B. | 鐵 | C. | 銅 | D. | 氯化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì)名稱 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 20 | 10 | 20 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 6 | M | 8 | 26 |
A. | 甲可能是單質(zhì) | B. | 乙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | 此反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng) | D. | 乙、丙、丁是生成物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
葡萄3.5-4.5 | 蘋(píng)果2.9-3.3 | 牛奶6.3-6.6 | 雞蛋清7.6-8.0 |
A. | 雞蛋清 | B. | 牛奶 | C. | 蘋(píng)果 | D. | 葡萄 |
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