下列食品、調(diào)味品的制作過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（   ）

A. 鮮奶制酸奶   B. 黃豆釀醬油    C. 糯米釀甜酒    D. 水果榨果汁

    

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是 （      ）

事   實(shí)

解   釋

A

蔗糖水中的蔗糖晶體受熱消失

蔗糖分子受熱分解了

B

稀硫酸和稀鹽酸都能使紫色石蕊溶液變紅

它們?cè)谒芤褐薪怆x出的陽(yáng)離子都是H+

C

濕衣服在陽(yáng)光下晾曬變干

水分子受熱變成了氧氣分子和氫氣分子

D

裝有紅磷的密閉氧氣瓶,點(diǎn)燃其中的紅磷后,質(zhì)量不變

反應(yīng)前后瓶中分子總數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年4月11日某市自來(lái)水出現(xiàn)了苯含量超標(biāo)事故。苯是一種①液體，②無(wú)色透明，③有香味，④難溶于水，⑤易溶于有機(jī)溶劑，⑥本身也可作為有機(jī)溶劑。在常溫下，苯還是一種⑦易燃物，⑧有高的毒性，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)有損害，也是一種致癌物，長(zhǎng)期接觸苯可引起白血病等病癥。根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）其中描述苯的物理性質(zhì)的是          （填序號(hào)，下同）；

（2）描述苯的化學(xué)性質(zhì)的是             ；

（3）描述苯的用途的是                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “伐薪燒炭南山中”唐朝詩(shī)人白居易所寫(xiě)的詩(shī)歌《賣炭翁》詩(shī)句，詩(shī)句中的“伐薪”和”燒炭“各指的變化是（　�。�

　   A．都是物理變化           B．前者物理變化，后者是化學(xué)變化

　   C．都是化學(xué)變化           D．前者是化學(xué)變化，后者是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有一些物質(zhì)的用途：用于生產(chǎn)①化肥，②肥皂，③火藥，④玻璃，⑤印染，⑥洗滌劑．將以上物質(zhì)的用途進(jìn)行分類，并寫(xiě)出分類依據(jù)．

分類標(biāo)準(zhǔn)：　　

對(duì)應(yīng)的相關(guān)用途為：　　（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、       、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用      區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用     的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是       ，得出水是            由                          組成的結(jié)論。

（4）“節(jié)約用水，從我做起�！闭�(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：              。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)水的問(wèn)題．

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是　　．在水通電分解水的實(shí)驗(yàn)中，若正極產(chǎn)生極產(chǎn)生5mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為　　 這一反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　　，．

（2）“生命吸管”（見(jiàn)圖）是一種小型便攜水凈化器，可以將污水直接凈化為飲用水．“生命吸管”實(shí)際上是一根塑料管，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹(shù)脂．其中，網(wǎng)絲起　　作用，碘的樹(shù)脂起　　作用．

（3）為判斷某水樣是硬水還是軟水，可加入　　 進(jìn)行檢驗(yàn)；在生活中為降低水的硬度，可采用將水　　的方法．

      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。

    

 圖1 自然界水循環(huán)示意圖              圖2 電解水實(shí)驗(yàn)示意圖

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母）      ；

A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                 B．水分子之間間隔不變

C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子大小改變

（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為       ；B中的氣體為       ；正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為          。寫(xiě)出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________   __  _______，該反應(yīng)所屬的基本類型為_     ____反應(yīng)；這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由_  ___和_      組成的。

（3）在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（填字母）         ；

 A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化

 C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息______________________。

（2）圖二所示反應(yīng)前后發(fā)生變化粒子是____________（填“分子”“原子”或“離子”），該反應(yīng)的微觀過(guò)程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示___________________________。

   

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