12.能源危機(jī)的日益嚴(yán)重,人們對(duì)新能源技術(shù)的利用倍加關(guān)注,太陽(yáng)能的利用極大地解決了化石資源面臨耗盡的問(wèn)題,光伏蔬菜大棚就是在普通蔬菜大棚的頂部安裝太陽(yáng)能薄膜電池板,利用太陽(yáng)光能,將太陽(yáng)輻射分為植物需要的光能和太陽(yáng)能發(fā)電的光能,既滿足了植物生長(zhǎng)的需要,又實(shí)現(xiàn)了光電轉(zhuǎn)換.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)①搭建光伏大棚鋼架結(jié)構(gòu)的主要材料是熱鍍鋅鋼管,它屬于B材料(填字母);
A.合成材料       B.合金      C.復(fù)合材料
②做鋼架主要利用它的C等性能 (填字母);
A.光澤好、密度大      B.導(dǎo)電、導(dǎo)熱性好     C.強(qiáng)度和硬度好
③在鋼管表面鍍鋅可以起到防銹或增強(qiáng)抗腐蝕能力,延長(zhǎng)使用壽命作用;
(2)光伏大棚棚頂安裝太陽(yáng)能光伏電池板,在陽(yáng)光下,太陽(yáng)能光伏電池板采集陽(yáng)光,并產(chǎn)生電流,能量被蓄電池儲(chǔ)存.則蓄電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是(用“→”表示轉(zhuǎn)化)陽(yáng)能→電能→化學(xué)能;
(3)太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)采用單晶硅太陽(yáng)電池組件,太陽(yáng)能采集板的材料含有單質(zhì)硅,工業(yè)上利用二氧化硅和碳在高溫條件下反應(yīng)制得,同時(shí)生成一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)分別為②+4價(jià),0價(jià).

分析 (1)①依據(jù)鋼是鐵的合金分析判斷;②根據(jù)合金的特性分析解答;③依據(jù)鋼鐵生銹的原理分析其除銹的方法解答;
(2)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化方式進(jìn)行分析;根據(jù)太陽(yáng)能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析;根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析;

解答 解:
(1)①搭建光伏大棚鋼架結(jié)構(gòu)的主要材料是熱鍍鋅鋼管,它屬于合金;
②做鋼架主要利用它的強(qiáng)度和硬度好;
③鋼鐵的銹蝕是水與氧氣共同作用的結(jié)果,所以防止鋼鐵生銹的方法就是控制生銹的條件,在鋼管表面鍍鋅可以起到防銹或增強(qiáng)抗腐蝕能力,延長(zhǎng)使用壽命;
(2)若這款汽車(chē)是采用前一種方式行駛,則行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是太陽(yáng)能→電能→機(jī)械能;這款汽車(chē)和燃燒汽油車(chē)相比,這種汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約化石資源;減少汽車(chē)尾氣的污染;
(3)二氧化硅和碳在高溫條件下反應(yīng)生成硅和一氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑;反應(yīng)前,氧元素顯-2價(jià),設(shè)反應(yīng)前二氧化硅中硅元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4價(jià);生成的硅單質(zhì)的化合價(jià)為0;
答案:
(1 )①B;②C;③防銹或增強(qiáng)抗腐蝕能力,延長(zhǎng)使用壽命;
(2)太陽(yáng)能→電能→化學(xué)能;
(3)①SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑;      ②+4價(jià),0價(jià);

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)材料相關(guān)問(wèn)題的考查,主要涉及到節(jié)能環(huán)保以及生活中防銹,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.如圖1中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,如圖2所示A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答:
(1)圖1中氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)圖2中A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填字母編號(hào),下同);
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用化學(xué)方程式解釋生活中的現(xiàn)象,其中方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A.用熟石灰處理工廠硫酸廢水:CaO+H2SO4═CaSO4+H2O
B.鋁在空氣中易形成氧化鋁:Al+O2═AlO
C.用石灰水刷墻,墻表面變白變硬:CaO+CO2═CaCO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.作為國(guó)內(nèi)首家生產(chǎn)企業(yè),黑龍江某生態(tài)公司將170噸秸稈、稻殼制成可調(diào)控降解時(shí)間的可降解塑料,代替聚乙烯顆粒,加工成受歡迎的無(wú)毒、環(huán)保塑料袋、塑料餐具銷(xiāo)往韓國(guó),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.秸稈在初料車(chē)間被磨成超細(xì)微粉是物理變化
B.將秸稈制成可降解塑料代替聚乙烯顆?晒(jié)約石油資源
C.聚乙烯塑料屬于屬于復(fù)合材料
D.與傳統(tǒng)的塑料制品相比,使用可調(diào)控降解時(shí)間的塑料制品可以緩解“白色污染”問(wèn)題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)亊 實(shí)解 釋
A氯化鈉放到水里會(huì)逐漸“消失”氯化鈉分子不斷地運(yùn)動(dòng)到水分子中
BNaOH溶液、Ca(OH)2溶液均顯堿性溶液中都含有氫氧根離子
C酒精溶液不導(dǎo)電酒精溶液中沒(méi)有自由移動(dòng)的帶電的離子
D寶石絢麗多彩寶石中含有某些金屬離子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.化學(xué)課上老師將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象,于是小江、小北兩位同學(xué)展開(kāi)了對(duì)CO2和NaOH是否能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的探究.

【提出問(wèn)題】CO2和NaOH是否能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的探究
【猜想與假設(shè)】?jī)晌煌瑢W(xué)均猜想CO2和NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【設(shè)計(jì)方案】小北同學(xué)通過(guò)檢驗(yàn)生成了新物質(zhì)做了如圖1所示實(shí)驗(yàn):向反應(yīng)后的A溶液滴加幾滴稀鹽酸后觀察到試管中無(wú)現(xiàn)象于是得出結(jié)論CO2和 NaOH沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【交流與評(píng)價(jià)】小江同學(xué)看到后提出疑問(wèn),他認(rèn)為小北的結(jié)論不正確,理由是(1)鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應(yīng),滴入的鹽酸量太少,被氫氧化鈉耗盡,應(yīng)該取樣,加入(2)足量稀鹽酸溶液,即可驗(yàn)證相應(yīng)的結(jié)論.
【提出問(wèn)題】小江和小北得到結(jié)論的同時(shí)產(chǎn)生疑問(wèn):反應(yīng)后A溶液的溶質(zhì)成份試是什么?
【猜想與假設(shè)】①NaOH         ②NaOH、Na2CO3③Na2CO3
?【實(shí)驗(yàn)探究】通過(guò)討論兩位同學(xué)一致認(rèn)為猜想①不正確,理由是(3)CO2和NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一定存在Na2CO3
為了驗(yàn)證A溶液的溶質(zhì)成份,小江做了圖2實(shí)驗(yàn),向A加入酚酞試劑,酚酞變紅得到猜想②正確的結(jié)論,請(qǐng)你評(píng)價(jià)小江的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論(4)不正確,NaOH、Na2CO3水溶液呈堿性都會(huì)使無(wú)色酚酞變紅,無(wú)法確定NaOH是否存在.
探究二:小北在小江的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上做了調(diào)整,取樣A先向其中加入(5)足量氯化鈣溶液過(guò)濾,再向無(wú)色濾液中滴加酚酞溶液,觀察到(6)無(wú)色溶液變紅現(xiàn)象,最終:小北得出反應(yīng)后A溶液中含有②NaOH、Na2CO3猜想正確的結(jié)論.
【反思與收獲】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠知道:在確定該實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的物質(zhì)成分時(shí),一般應(yīng)采取的做法是(7)試劑驗(yàn)證并除去干擾物質(zhì)Na2CO3,再驗(yàn)證可能存在的物質(zhì)NaOH的存在,這樣就可以確定溶液中的陰離子成分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是AB;
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B(填序號(hào));
(3)D中x=8.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是不易溶于水.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是E(填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示),你認(rèn)為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色?不能(選填“能”或“不能”).若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng),將制得的CO2通入到澄清的石灰水中,觀察未變渾濁,其原因可能是使用的是濃鹽酸.
(4)若實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳.若氣流按從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→d→c→j(選填小寫(xiě)字母)

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