下列現(xiàn)象或事實(shí),用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中不正確的是（ ）

現(xiàn)象或事實(shí)

解釋

A

熱脹冷縮

分子大小隨溫度改變而改變

B

酒香不怕巷子深

分子不斷地運(yùn)動(dòng)

C

氧氣可供人呼吸,一氧化碳有毒

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同

D

水通電后生成氫氣和氧氣

在化學(xué)變化中分子可以再分

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)：探究常見(jiàn)三種還原劑 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)興趣小組利用氫氣還原氧化銅，并用于測(cè)定水的元素組成，請(qǐng)合理選用下列裝置回答下列問(wèn)題：

（1）組合裝置己中氫氣先用稀硫酸和鋅粒反應(yīng)制得，丁處用氫氣還原氧化銅，可用于準(zhǔn)確測(cè)定水的組成。為了防止雜質(zhì)干擾，正確的連接順序?yàn)椋杭骸鷂__→___→___→___→丙。其中乙裝置的主要作用是 _________________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丁處的現(xiàn)象是黑色固體變成_____，則反應(yīng)中的化學(xué)方程式為______；裝置中的丙不能省去的原因是___________。

（3）若測(cè)得丁裝置中樣品在實(shí)驗(yàn)前后減少6.4g，乙裝置中藥品質(zhì)量增加了7.2g，丙裝置中堿石灰質(zhì)量增加了3.6g，根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為(只寫計(jì)算式)_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省鎮(zhèn)江市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月線上測(cè)試化學(xué)試卷A 題型：單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)室制得的 CO2 用濃硫酸干燥

B.向雞蛋清溶液中滴加飽和硫酸銨，出現(xiàn)黑色沉淀

C.二氧化碳通入氯化鈣溶液中，出現(xiàn)白色沉淀

D.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現(xiàn)大量白煙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市番禺區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期階段性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：填空題

亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的含氯消毒劑，主要用于棉紡、造紙業(yè)的漂白劑，也用于食品消毒、水處理等，亞氯酸鈉受熱易分解。

(1)亞氯酸鈉(NaClO2)在酸性溶液中生成HClO2而發(fā)生分解，分解的化學(xué)方程式：5HClO2═4X↑+HCl+2H2O。HClO2讀作____，其中氯元素的化合價(jià)為___；X的化學(xué)式___。

(2)以氯酸鈉(NaClO3)等為原料可以制備亞氯酸鈉。氯酸鈉受熱會(huì)分解，其生成物與氯酸鉀分解的生成物相似。除此以外，氯酸鈉與氯酸鉀還具有一些其它相似的化學(xué)性質(zhì)。

①試寫出氯酸鈉受熱分解的化學(xué)方程式___。

②試分析氯酸鈉與氯酸鉀具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因___。(填字母)

A 都含氯元素 B 都含氧元素 C 都含ClO3- D 以上都是

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市番禺區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期階段性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：單選題

氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度

B.常用冷卻結(jié)晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體

C.40℃時(shí)，將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.0%

D.將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大（忽略水分蒸發(fā)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市番禺區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期階段性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：單選題

食醋里通常含有3-5%的醋酸( CH3COOH)，食醋與雞蛋殼反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。下列說(shuō)法不正確的是

A. 產(chǎn)生的氣體是二氧化碳 B. 加水稀釋食醋，溶液pH變小

C. 醋酸在水溶液里能解離出H+ D. 不宜用鋁制容器盛裝食醋

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)：生活中的酸堿指示劑 題型：實(shí)驗(yàn)題

小林在涼拌紫卷心菜時(shí)，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了，激發(fā)了他的探究欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究。

[提出問(wèn)題] 紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎？

[實(shí)驗(yàn)探究] 取紫卷心菜、牽牛花的花瓣、胡蘿卜，分別在研缽中搗爛，加入酒精（乙醇與水的體積比為1:1）浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中，有關(guān)顏色變化情況如下：

汁液
 

在不同液體中的顏色變化
 

蒸餾水
 

稀酸溶液
 

稀堿溶液
 

紫卷心菜
 

藍(lán)紫色
 

紅色
 

綠色
 

牽�；�
 

紫色
 

紅色
 

藍(lán)色
 

胡蘿卜
 

橙色
 

橙色
 

橙色
 

[得出結(jié)論] ________、_______的汁液能做酸堿指示劑，_________的汁液不能做酸堿指示劑。

[拓展應(yīng)用] 小林用上述的牽�；ㄖ簛�(lái)測(cè)定某雨水樣品的酸堿性，發(fā)現(xiàn)牽�；ㄖ撼始t色。

則該雨水呈_______性（選填“酸”或“堿”或“中”）。

[反思與評(píng)價(jià)] 小林發(fā)現(xiàn)，上述汁液無(wú)法測(cè)出溶液的酸堿度，請(qǐng)你告訴他，在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定溶

液的酸堿度常用________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)：二氧化碳變“石頭” 題型：填空題

科學(xué)家在冰島實(shí)施“碳固定”試點(diǎn)項(xiàng)目，成功把二氧化碳轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽礦物質(zhì)，以積極應(yīng)對(duì)全球溫室效應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是___________________，溫室效應(yīng)所造成的危害主要是________________________�！疤紖R”可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力，綠色植物通過(guò)______作用（填“呼吸”或“光合”）用于吸收二氧化碳。

（2）若綜合利用二氧化碳，要依據(jù)的重要原則分別有：

①拒用原則：低碳生活是一種生活方式，更是一種社會(huì)責(zé)任。請(qǐng)舉出你踐行低碳生活的一個(gè)實(shí)例為____________________。

②再生原則：科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，以捕捉到的二氧化碳為原料，與氫氣在催化劑作用下，轉(zhuǎn)化為燃料甲醇X和水：CO2 +3H2 = H2O+X，則甲醇X的化學(xué)式為______。

③回收原則：目前使用膜分離法從空氣中分離出二氧化碳，這個(gè)過(guò)程中二氧化碳所發(fā)生的是____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。這些CO2可作為氣體肥料，還可制造______（填物質(zhì)名稱），可用于人工降雨和________等。

（3）目前利用超臨界二氧化碳（其狀態(tài)介于氣態(tài)與液態(tài)之間）替代氟利昂作制冷劑已成為一種趨勢(shì)，則這種做法對(duì)保護(hù)環(huán)境的積極意義在于（至少一點(diǎn)）_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：中考題原創(chuàng)：從我國(guó)古代造紙術(shù)說(shuō)起 題型：單選題

我國(guó)宣紙因原產(chǎn)于安徽省宣城而得名，宣紙是中國(guó)文房四寶之一，用于書寫和繪畫，其制作工藝被列入我國(guó)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。下列關(guān)于宣紙的傳統(tǒng)制作工序中主要發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A.挑選原料 B.加堿燕煮

C.竹簾撈紙 D.剪裁紙張

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案