通過近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合下圖回答問題:精英家教網(wǎng)
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 

上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的方法
 
;
(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
;
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.
分析:(1)①②均為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器.
(2)根據(jù)一些基本實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)來回答.
(3)收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定;選擇C裝置必須滿足的條件是:反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫;用氯酸鉀或過氧化氫溶液制氧氣時(shí)都需要加入催化劑二氧化錳.
(4)選用C裝置應(yīng)滿足的條件是反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫;選用E裝置應(yīng)滿足的條件是氣體的密度比空氣大;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
(5)從操作是否簡便、是否節(jié)約藥品、是否節(jié)能環(huán)保等角度進(jìn)行考慮.
(6)將兩種情況都分析一下.
解答:解:(1)熟記常用儀器的名稱可知①為長頸漏斗;②為集氣瓶.
(2)A圖中,給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)試管口要略向下傾斜,否則會(huì)造成試管中的冷凝水倒流入試管底部,試管炸裂;E圖中,用向上排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管應(yīng)伸到集氣瓶底部,否則會(huì)造成集氣瓶中的空氣排不干凈,收集下的氣體不純.
故答案為:A圖中,給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí),試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜;或E圖中,用向上排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管伸入集氣瓶過短,應(yīng)伸入集氣瓶的底部.
(3)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集,G裝置可用于向上排空氣法收集氣體,向下排空氣法收集氣體,排水法收集氣體;實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法中只有分解過氧化氫溶液的方法選用C裝置,用氯酸鉀或過氧化氫溶液制氧氣時(shí),都需要加入二氧化錳做催化劑,催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用;過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣.
故答案為:E(或F或G);  催化;    2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選C裝置做發(fā)生裝置.二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,應(yīng)選E裝置做收集裝置.檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)用澄清的石灰水.
故答案為:CO2;把氣體通入澄清的石灰水中,若澄清的石灰水變渾濁,則說明是二氧化碳.
(5)把大理石放在隔板上,稀鹽酸放在試管中,將隔板向下移入鹽酸,反應(yīng)開始,將隔板向上移出鹽酸,反應(yīng)停止.
故答案為:可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行,隨開隨停.(其他敘述合理均可得分)
(6)氫氣的密度比空氣小,若氫氣從a管進(jìn),又會(huì)從b管出去,將收集不到氣體;若氫氣從b管進(jìn),把空氣向下壓,空氣會(huì)從a管排出.
故答案為:b
點(diǎn)評:G裝置的用途比較多,可用來洗氣、貯氣、向上排空氣法收集氣體、向下排空氣法收集氣體、排水法收集氣體、給病人輸氧時(shí)用來觀察氧氣的輸出速度等,不同的用途進(jìn)氣口和出氣口不同,要分清楚.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請結(jié)合下圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a
 
 b
 

(2)①寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

②選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)刻是
 

A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí) C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)
③實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是
 

A.減慢液體滴加的速度    B.換用體積較小的錐形瓶     C.加熱錐形瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合下圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①
試管
試管
; ②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
鐵架臺
鐵架臺
;④
水槽
水槽

(2)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
C
C
(填字母,下同).反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.如果改用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)該做何變動(dòng)?
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
,原因是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)實(shí)驗(yàn)室利用
大理石或石灰石
大理石或石灰石
稀鹽酸
稀鹽酸
反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
E或F
E或F
;收集裝置是
H
H
,在實(shí)驗(yàn)室制取氫氣中,能否用此裝置收集氫氣
(填“能”或“否”).請寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式:
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?靜安區(qū)一模)通過近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請結(jié)合下圖回答問題:

①寫出圖1中標(biāo)號的儀器名稱:a.
錐形瓶
錐形瓶
 b.
試管
試管

②實(shí)驗(yàn)室選用B裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③選擇D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
,選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)刻是
B
B

A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)       B.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)     C.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
④實(shí)驗(yàn)室能選用A裝置作為二氧化碳發(fā)生裝置的依據(jù)是
制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體、反應(yīng)條件為不需加熱
制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體、反應(yīng)條件為不需加熱
;實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是
A
A

A.減慢液體滴加的速度     B.換用體積較小的錐形瓶     C.加熱錐形瓶
⑤小明用長頸漏斗替換分液漏斗制取二氧化碳?xì)怏w(如圖2裝置所示),反應(yīng)進(jìn)行了較長時(shí)間后,用燃著的木條放在集氣瓶口,火焰仍未熄滅.從實(shí)驗(yàn)裝置角度分析,可能的原因是
長頸漏斗下端管口未伸入液面以下,部分氣體從長頸漏斗逸出
長頸漏斗下端管口未伸入液面以下,部分氣體從長頸漏斗逸出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2008?阜寧縣模擬)通過近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a
試管
試管
b
集氣瓶
集氣瓶

(2)①寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
②選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)刻是
C
C

A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí) C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時(shí)
③實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,發(fā)現(xiàn)錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的安全措施是
A
A

A.減慢液體滴加的速度 B.換用體積較小的錐形瓶 C.加熱錐形瓶
(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,請你參與他的活動(dòng).
實(shí)驗(yàn)組裝與準(zhǔn)備:經(jīng)過分析,小明選取A、D裝置并進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗膭?dòng)、組裝,如圖.

①小明認(rèn)為裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;
②如果用上圖裝置制取氣體,反應(yīng)進(jìn)行較長時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是
長頸漏斗下端管口未伸入液面以下,氣體從長頸漏斗逸出
長頸漏斗下端管口未伸入液面以下,氣體從長頸漏斗逸出

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
Ⅰ設(shè)計(jì)思路:根據(jù)雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積,求出生成二氧化碳的質(zhì)量,再計(jì)算所需雞蛋殼的質(zhì)量.
Ⅱ操作步驟:將含雜質(zhì)20%的雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,取一定的質(zhì)量,放在錐形瓶里,然后往錐形瓶中加入足量的稀鹽酸,(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),反應(yīng)生成的氣體全部進(jìn)入集氣瓶中)充分反應(yīng)后,生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的二氧化碳?xì)怏w2.2L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,二氧化碳的密度為2.0g/L).
Ⅲ數(shù)據(jù)處理:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
計(jì)算過程:
請計(jì)算所需雞蛋殼的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)反思與評價(jià):
①誤差分析:實(shí)驗(yàn)中,如有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出,造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比
偏小
偏小
(填寫“偏大”、“偏小”或“不變”).
②實(shí)驗(yàn)操作中,將雞蛋殼搗碎的目的是
增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)充分進(jìn)行
增大反應(yīng)物的接觸面積,使反應(yīng)充分進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案