4.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)如圖是元素周期表中的一格,提供了氯元素的相關(guān)信息.
①氯元素的原子序數(shù)為17;
②用化學符號表示氯離子:Cl-;
③二氧化氯是一種常見的漂白劑,化學式為ClO2,其中氯元素的化合價為+4.
(2)家庭廚房實際上是一個化學世界,請回答下列問題:
①氯化鈉是重要的調(diào)味品,它是由離子構(gòu)成(選填“分子”、“原子”或“離子”).
②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味,這是利用了活性炭的吸附性.
③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋.
④可以利用廚房中的食醋清洗水壺中的水垢.

分析 (1)①根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:元素符號左邊的數(shù)字表示原子序數(shù),進行分析解答即可.
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
③化合物化學式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏;根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合二氧化氯的化學式進行解答本題.
(2)①根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進行分析判斷.
②活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素.
③根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,進行分析解答.
④根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應,進行分析解答.

解答 解:(1)①根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,氯元素的原子序數(shù)為17.故填:17;
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;氯離子可表示為:Cl-.故填:Cl-
③二氧化氯的化學式為:ClO2;氧元素顯-2價,設氯元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4價.故答案為:ClO2;+4;
(2):①氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
②活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素,可以去除冰箱里的異味.
③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是蓋上鍋蓋,利用了是隔絕氧氣的原理.
④水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應,可以利用廚房中的食醋清洗水壺中的水垢.
故答案為:①離子;②吸附;③蓋上鍋蓋;④食醋.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的組成及化學式的書寫、常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成、活性炭的吸附性、滅火的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖為實驗室中常見氣體的制備和收集裝置

(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a試管,b長頸漏斗.
(2)用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2 MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用E裝置收集氧氣,當看到有氣泡連續(xù)且均勻冒出時開始收集.若收集某氣體只能采用裝置D,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是能溶于水且密度比空氣。
(4)證明C裝置收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃說明收集滿了.
(5)實驗室制備并收集二氧化碳所需裝置是BC,發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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9.在化學反應2A+B2═2C中,已知20gA和足量B2充分反應后,生成30g C.已知B2的相對分子質(zhì)量為32,則C的相對分子質(zhì)量是(  )
A.20B.32C.48D.96

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6.氯化鈉廣泛分布在自然界的海水、鹽湖、鹽井和鹽礦中,通常通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水而得到氯化鈉晶體.一般不用冷卻熱飽和溶液的方法提取氯化鈉晶體,原因是氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大.

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13.探究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu).
提出問題:原子是不是簡單的、不可分割的實心球體?
原子內(nèi)有沒有帶電粒子?
進行實驗:1912年,英國科學家盧瑟福用一束稱之為α粒子的微粒(帶兩個單位正電荷的氦原子)轟擊金箔(金原子的核電荷數(shù)為79,相對原子質(zhì)量為197),如圖所示.
實驗現(xiàn)象:發(fā)現(xiàn)大多數(shù)α粒子能穿透金箔,而且不改變原來的前進方向,但是也有一小部分α粒子改變了原來的運動路徑,甚至有極少數(shù)的α粒子好像碰到了堅硬、不可穿透的質(zhì)點而被彈了回來.
解釋與結(jié)論:
(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向,原因是原子內(nèi)部有“很大”的空間.
(2)一小部分α粒子改變了原來的運動方向,原因是這些α粒子途經(jīng)金原子核附近時受到排斥力而稍稍改變了運動方向.
(3)極少數(shù)的α粒子被彈回來,原因是原子核的質(zhì)量比α粒子的質(zhì)量大的多.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)原子和分子的說法中,正確的是( 。
A.分子和原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B.分子大,原子小
C.分子可以再分,原子不可再分D.原子呈電中性,分子帶電荷

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16.已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計了測定空氣氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示;
(1)實驗中紅磷要稍過量,其目的是將空氣中氧氣完全反應;$\frac{1}{5}$.待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入廣口瓶中,約占廣口瓶體積的.由此可知氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.下列氮氣的性質(zhì)中與本實驗無關(guān)的是A.
A、無色、無味      B.難溶于水    
C.不能燃燒,也不支持燃燒,D.不與紅磷反應
(2)如果實驗中,打開彈簧夾后,幾乎沒有水進入集氣瓶中,其原因可能是裝置氣密性好(或紅磷量不足或沒有冷卻至室溫就打開止水夾).
(3)若將紅磷換成蠟燭,該實驗能否獲得成功?不能,理由是蠟燭燃燒消耗氧氣,同時生成二氧化碳氣體,集氣瓶內(nèi)壓強基本不變.
(4)小輝建議用鐵絲代替紅磷進行實驗,他提出可將細鐵絲燒成螺旋狀,在鐵絲上纏一根火柴梗,纏火柴梗的目的是對鐵絲進行加熱引燃鐵絲,但小輝多次實驗均失敗,小輝不能成功的原因是;鐵絲在空氣中不能燃燒.

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13.小麗同學做以下探究燃燒條件的實驗:已知乒乓球和濾紙都是可燃物.從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖所示,分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部.
(1)片刻后,可觀察到什么實驗現(xiàn)象?
(2)此實驗說明:可燃物燃燒除需氧氣外,還需要滿足什么條件?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列對有關(guān)事實的微觀解釋中,錯誤的是( 。
A.熱脹冷縮現(xiàn)象,說明微粒之間有空隙
B.春天花香撲鼻,說明微粒在不斷運動
C.硫酸溶液能導電,說明溶液中含有自由移動的離子
D.水燒開后易把壺蓋沖起,說明溫度升高水分子變大

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