選擇一種試劑（適量）除去下列括號中的雜質(zhì)（填化學(xué)式）
（1）一氧化碳（二氧化碳）
 
；
（2）氮氣（氧氣）
 
；
（3）氯化鈉（碳酸鈉）
 
；
（4）硝酸亞鐵（硝酸銅）
 
．
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：（1）CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
（2）氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
（3）要除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉，實質(zhì)就是除去碳酸根離子，可利用碳酸鈉溶液與稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳（碳酸鈣沉淀和氯化鈉），能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
（4）要除去硝酸亞鐵溶液中的硝酸銅，實質(zhì)就是除去銅離子，可利用硝酸銅溶液與鐵粉反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液好熱銅，然后過濾即可，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則．
故答案為：（1）NaOH溶液；（2）Cu；（3）HCl（或CaCl2等）；（4）Fe．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類在利用化學(xué)方法改造物質(zhì)的過程中，總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo)，以鐵的冶煉為例，請把左列中解決生產(chǎn)問題的措施與右列中對應(yīng)的科學(xué)觀念用連線連接起來：
措施                                     科學(xué)觀念
在自然界中尋找含鐵
元素的礦物作為生產(chǎn)原料		加強環(huán)境保護，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的綠色化學(xué)觀念
對廢水、廢氣、廢渣
加以凈化處理或開發(fā)利用		元素守恒的觀念
制定安全保障措施，對員
工進行安全生產(chǎn)教育		科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)
力的觀念
革新技術(shù)，以提高生產(chǎn)效
益，降低生產(chǎn)成本		把人的生命安全放在◇
一位的人本主義觀念
142010年6月5日，世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號）
 
．
①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅持每天測量空氣中二氧化碳的含量
④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和
 
 的性質(zhì)．
②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿．請寫出檢驗純堿中CO32一的方法：
 
．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A．
 
，B
 
，C．
 
  E
 
．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為：
 
．
（3）若I是紅褐色沉淀，請寫出G+F→I的化學(xué)方程式：
 

（4）指出反應(yīng)①的基本類型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系，碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示．（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．）試判斷：
①乙物質(zhì)是
 
，在生產(chǎn)和生活中的一種用途
 
．
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由A、B二種可溶性鹽組成的混合物，為了確定各自成分，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗：
根據(jù)以上實驗推斷，A、B可能是
 
和
 
（寫出一種組合即可），①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下一些物質(zhì)，①硫酸②二氧化碳③氯化鈉④水⑤尿素請將編號填在合適的位置：
（1）可以作為光合作用的原料但也會引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)
 

（2）常作為氮肥的是
 

（3）地球表面上約有
3
4
面積覆蓋，常用作溶劑的物質(zhì)是
 

（4）人體每天都需要，對人體的生理活動起著重要作用的鹽是
 

（5）將鐵釘表面鐵銹除去，可以用
 
進行適當(dāng)浸泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）用氫氣作高能燃料；
 
、
 

（2）用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣；
 
、
 

（3）用含氫氧化鋁的藥物中和過多胃酸．
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各圖所示變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、
帶火星的小木條復(fù)燃
B、
對著干燥的玻璃片呼氣
C、
活性炭凈水
D、
膽礬的研碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在物質(zhì)的變化中常伴隨一些量的改變，下列有關(guān)分析合理的是（　　）
A、在蒸餾水潤濕的pH試紙來測定稀碳酸鈉溶液的pH，結(jié)果偏大
B、濃鹽酸和濃硫酸露置在空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會減小
C、銅片插入稀硫酸溶液中，溶液質(zhì)量會增加
D、氫氧化鈉溶液敞口放置在空氣中質(zhì)量會減少

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