構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清物質(zhì)間的相互關(guān)系，是化學(xué)研究的一種重要方法。

（1）我能在下圖圓圈中填寫(xiě)適當(dāng)物質(zhì)的化

學(xué)式，使得“     ”相連的兩物質(zhì)能按箭頭

方向轉(zhuǎn)化，所填物質(zhì)是不同類別的物質(zhì)。

(2)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

                             

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是“生命之源”，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是(  )

A．地球上淡水資源豐富，可以說(shuō)是取之不盡，用之不竭

B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

C．電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水是由氫氣和氧氣組成的

D．我國(guó)部分地區(qū)水資源短缺，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了人民生活質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱：

a是_ _，b是_ _。

(2)組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口_ _ ，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_ _(填字母代號(hào)，下同)。若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_ _。

(4)①實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為_(kāi)_。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_ _。

②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來(lái)_ _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


被稱為二十一世紀(jì)的“綠色發(fā)電站”，是一種“綠色------燃料電池”，其原理是把氫氣，一氧化碳，甲烷等燃料和空氣不斷輸入，直接氧化使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。這三種氣體作為燃料的原因是

A、都是無(wú)色、無(wú)毒、無(wú)害的氣體       B、都可以燃燒且放出大量的熱

C、燃燒產(chǎn)物均有二氧化碳和水          D、均在自然界中大量存在，資源豐富

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


煤礦應(yīng)采取的安全措施是              ，               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別，這種變化是（　�。�

     A．水沸騰     B．瓷碗摔碎    C．石蠟熔化   D．動(dòng)植物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的氫氧化鈉溶液，稱量氫氧化鈉固體時(shí)除使用托盤天平（帶

砝碼）和藥匙外，還需要用到下列儀器中的               (       )

A．玻璃棒       B．燒杯         C．100 mL量筒       D．膠頭滴管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：①裝藥品；②固定裝置；③檢查裝置的氣密性；④連接儀器；⑤加熱；⑥收集氣體；⑦撤酒精燈；⑧從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是(  )

A．③④①②⑤⑥⑧⑦

B．③④①②⑤⑥⑦⑧

C．④③①②⑤⑥⑧⑦

D．④③①②⑤⑥⑦⑧

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同步練習(xí)冊(cè)答案