15．下列事實說明空氣中含有哪些成分？
（1）澄清的石灰水在空氣中敞口久置，變渾濁二氧化碳
（2）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間氧氣
（3）盛放冰水的杯子在空氣中放置一段時間后外壁會潮濕水蒸氣．

分析 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；澄清的石灰水在空氣中敞口久置，變渾濁是因為空氣中有二氧化碳；小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，是因為有氧氣，氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸；盛放冰水的杯子在空氣中放置一段時間后外壁會潮濕，是因為空氣中有水蒸氣．

解答 解：（1）澄清的石灰水在空氣中敞口久置，變渾濁是因為空氣中有二氧化碳；故答案為：二氧化碳；
（2）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，是因為有氧氣，氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，故答案為：氧氣；
（3）盛放冰水的杯子在空氣中放置一段時間后外壁會潮濕，是因為空氣中有水蒸氣，故答案為：水蒸氣；

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．電解水時，常在水中加入硫酸使反應容易進行，硫酸本身并不被分解．現(xiàn)用45g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的硫酸溶液進行電解水的實驗，一段時間后，產(chǎn)生8g氧氣．計算：
（1）被電解的水的質(zhì)量．
（2）電解后的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．下面是某研究性學習小組展示的關于“溫室效應研究”課題的部分資料及圖片．
溫室氣體還有哪些？
人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？
怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應？		什么是溫室效應？
溫室效應是怎么來的？
溫室效應是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．
目前，產(chǎn)生溫室效應主要是由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．
（1）該研究性學習小組，采用圖①裝置制備CO2氣體，卻始終收集不到氣體，你認為可能的原因是什么？
長頸漏斗未插入液面以下
（2）圖②所示裝置可以用于模擬研究甲烷氣體產(chǎn)生溫室效應的情況，該小組需要定時觀測并記錄的數(shù)據(jù)是什么？溫度計的讀數(shù)
（3）該小組用圖③所示裝置進行CO2產(chǎn)生溫室效應的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體，右側(cè)集氣瓶中應盛放什么氣體？實驗一段時間后，當觀察到什么現(xiàn)象時才可以證明CO2是產(chǎn)生溫室效應的氣體之一？
空氣；植物油a端下降，b端上升
（4）溫室效應正日益加劇，請你談談中學生能為減緩溫室效應做些什么？少坐汽車多步行或騎自行車，不使用一次性筷子，或隨手關燈等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．將5mL98%的濃H2SO4（密度為1.84g/cm3）緩緩倒入50mL水（密度為1.00g/cm3）中，所得溶液質(zhì)量為（　�。�
A．59.2gB．59.0gC．58.0gD．55.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有100g 98%的濃硫酸，欲將其稀釋為9.8%的稀硫酸，需水多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．加熱暗紫色的固體A得到固體B和C，同時還得到無色氣體D，黃色粉末E能在D中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成F．將固體C加入到另一種白色固體G中，混合加熱也能得到D．把黑色固體C加入到一種無色液體H中，能在常溫下迅速產(chǎn)生大量的氣體D，同時生成常溫下為液體的I，在上述兩個反應前后，C的質(zhì)量都沒有改變．
（1）請寫出上述有關反應中涉及到的下列物質(zhì)的名稱或符號：
B錳酸鉀；G氯酸鉀
（2）請寫出上述有關反應的表達式：
A→D：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
E→F：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)若圖實驗，回答以下問題．

（1）①寫出A裝置中反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②左側(cè)試管產(chǎn)生的氣體的化學式為H2，右側(cè)試管產(chǎn)生的氣體的化學式為O2，二者體積比是2：1．
③左側(cè)試管產(chǎn)生的氣體在右側(cè)試管產(chǎn)生的氣體中燃燒的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是小花由紫變紅．
發(fā)生的化學反應方程式CO2+H2O=H2CO3．
（3）寫出C裝置中反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射其中水的作用為防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底．
（4）河水經(jīng)過D裝置后得到的水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）．D裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾，而活性炭的作用是吸附
（5）下列敘述中不正確的是D．
A．水體污染會危害人體健康          B．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣
C．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放     D．禁止使用農(nóng)藥、化肥，以免造成水體污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．生鐵B．潔凈的空氣C．冰水混合物D．澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．老師為同學們提供了如圖1的實驗裝置：

（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①長頸漏斗；②水槽
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是D．
（3）在實驗室制取CO2的實驗裝置中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點可以控制反應的發(fā)生和停止．
（4）小偉又設計了如圖2所示的裝置進行實驗．
①寫出甲試管中發(fā)生反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
②小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出所有可能使其變紅的原因濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體使紫色石蕊溶液變紅；生成的二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅．

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