小明同學(xué)在復(fù)習(xí)階段在筆記本上對化學(xué)知識進(jìn)行了歸納整理：

①在化學(xué)反應(yīng)中，CO和H2都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和H2都具有還原性 ②單質(zhì)由一種元素組成，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) ③分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子 ④配制6%的氯化鈉溶液，量取水時，仰視量筒刻度使所配氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低 ⑤合金屬于合成材料 ⑥ 圖書，檔案，精密儀器等物失火，可用CO2滅火器 ，上述說法正確的是 ( )

A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個

B 【解析】①在化學(xué)反應(yīng)中，CO和H2都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和H2都具有還原性，正確；②單質(zhì)由一種元素組成，由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如：金剛石與石墨組成的混合物，不屬于單質(zhì)，錯誤；③分子、原子都是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子不一定是分子或原子，如：中子不顯電性，錯誤；④配制6%的氯化鈉溶液，量取水時，仰視量筒刻度，量取的水偏多，使所配氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低，正確；⑤合金...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：上海市長寧區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

鈉在氯氣中燃燒: 2Na+Cl2= 2NaCl，該反應(yīng)屬于

A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng) C. 復(fù)分解反應(yīng) D. 置換反應(yīng)

B 【解析】2Na+Cl2 ＝2NaCl，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)。分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種或多種物質(zhì)，復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物，置換反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市徐匯區(qū)2018屆中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

結(jié)合下列裝置圖回答問題：

(1)寫出儀器名稱：①__________，②__________。

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置__________(選填序號)和D組合，化學(xué)方程式為__________，二氧化錳的作用是__________。

(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制CO2可用裝置B或裝置C，裝置C相對于B的優(yōu)點有__________。

(4)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體。實驗室用加熱固體氯化銨和消石灰的混合物制取氨氣(NH3)，可選裝置__________(選填序號)，用E裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從__________(選填“a”或“b”)端通入。

酒精燈 長頸漏斗 B 2H2O22H2O + O2↑ 催化作用 隨開隨閉，隨關(guān)隨停 A a 【解析】(1)儀器①是酒精燈；②是長頸漏斗。(2)固液常溫反應(yīng)制取氣體可選擇發(fā)生裝置B、C，二氧化錳是粉末狀固體，發(fā)生裝置C中的多孔隔板只能使塊狀固體與液體分離，故選B。用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O + O2↑，其中二氧化錳起催化作用。(3)裝置C是一個簡易啟普發(fā)生...

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市徐匯區(qū)2018屆中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。下列做法正確的是

A. 將工廠廢液直接排入江河 B. 將煤脫硫處理后再燃燒

C. 自來水價格便宜，可以盡情使用 D. 廢舊電池掩埋在土壤中

B 【解析】A. 將工廠廢液直接排入江河，會污染水，錯誤；B. 將煤脫硫處理后再燃燒，防止產(chǎn)生的二氧化硫氣體污染空氣，正確；C. 自來水價格便宜，盡情使用會浪費水，錯誤；D. 廢舊電池掩埋在土壤中會污染土壤和地下水，錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級下學(xué)期適應(yīng)性模擬測試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水渾濁。

(一)石灰水變渾濁的原因是：

(1)鎂和鹽酸的反應(yīng)________(填“吸熱”或“放熱”)。

(2)__________________。

(二)甲同學(xué)測得反應(yīng)后試管內(nèi)溶液pH＜7 ，該溶液pH＜7的可能原因是：

①MgCl2溶液的pH＜7； ②______________________。

(三)乙同學(xué)將反應(yīng)后試管內(nèi)溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅。

【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學(xué)提出猜想：

MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl，大家都認(rèn)為此猜想不合理，理由是___________。

【查閱】資料1：Mg(OH)2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度。

資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應(yīng)，產(chǎn)生堿和氣體。

【實驗】乙同學(xué)重新在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產(chǎn)生氣泡。收集并點燃?xì)怏w，發(fā)現(xiàn)能燃燒。乙同學(xué)實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因請用化學(xué)方程式表示：_________________________。

(四)同學(xué)們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時，溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻(xiàn)介紹，堿式氯化鎂的化學(xué)通式可表示為Mgx(OH)yClz，其不溶于水，能與酸反應(yīng)。

(1)做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗時，鎂條的用量宜少不宜多。

(2)鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活動性比銅_____(填“強”或“弱”)，還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)來確定這兩種金屬的活動性強弱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，該反應(yīng)的基本類型是______。

(3)取一定量的堿式氯化鎂沉淀【Mgx(OH)yClz】，溶于稀硝酸，將所得溶液分成兩等份。

①向一份溶液中滴加過量的NaOH溶液，生成了1.74gMg ( OH )2沉淀;

②向另一份溶液中滴加過量的AgNO3溶液，生成了5.74 g沉淀。

通過計算得知：x:z=____________，所得堿式氯化鎂的化學(xué)式為__________。

放熱 氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而減小 鹽酸過量 Mg(OH)2和HCl不能共存 Mg+2H2O Mg(OH)2↓+H2↑ 強 Fe+ CuSO4 == Cu + FeSO4 置換反應(yīng) 3:4 Mg3(OH)2Cl4 【解析】(一)(1)金屬與酸反應(yīng)放出熱量，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小。(二)反應(yīng)中可能鹽酸過量而使溶液的pH＜7。(三)【猜想】酸堿不能共存。【實驗】Mg+2H2O Mg...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級下學(xué)期適應(yīng)性模擬測試化學(xué)試卷 題型：單選題

已知鋁在空氣中會生成一層致密的氧化膜(Al2O3 )，該氧化膜可與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)：Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O。實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強的變化，結(jié)果如右圖。下列說法不正確的是 ( )

A. 反應(yīng)過程中有熱量放出

B. 0~50 s，發(fā)生稀鹽酸與 Al2O3 的反應(yīng)

C. 50 s 時，溶液中溶質(zhì)為 AlCl3

D. 100 s~140 s，壓強減小是因為溫度降低

C 【解析】A. 根據(jù)第二個圖像可知，反應(yīng)過程中溫度升高，所以反應(yīng)過程中有熱量放出，正確；B. 密閉容器中氣體增多，壓強變大，根據(jù)第一個圖像可知，0~50 s，壓強不變，所以是發(fā)生稀鹽酸與Al2O3 的反應(yīng)，正確；C. 50 s 時，溶液中溶質(zhì)為 AlCl3和HCl，錯誤；D. 100 s時，稀鹽酸與鋁恰好反應(yīng)，所以100 s~140 s，壓強減小是因為溫度降低，正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級下學(xué)期適應(yīng)性模擬測試化學(xué)試卷 題型：單選題

江陰初中開展的下列活動，不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”理念是

A. 栽花護(hù)綠，與植物交朋友 B. 布袋購物，減少“白色污染”

C. 綠色出行，倡導(dǎo)“低碳生活” D. 焚燒垃圾，凈化校園環(huán)境

D 【解析】A. 栽花護(hù)綠，與植物交朋友，符合綠色發(fā)展理念；B. 布袋購物，減少“白色污染”，符合改善環(huán)境質(zhì)量理念；C. 綠色出行，倡導(dǎo)“低碳生活” ，符合綠色發(fā)展理念；D. 焚燒垃圾，污染空氣，不符合改善環(huán)境質(zhì)量理念，故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省大慶市杜爾伯特縣2018屆九年級（初四）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

配制10%的氯化鈉溶液時，不會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是

A．用量筒量取水時仰視讀數(shù) B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗

C．氯化鈉晶體不純 D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出

D 【解析】A、量取液體時仰視，視線低于凹液面和刻度線，因此所讀取的數(shù)值小于液體的實際體積；結(jié)果會造成溶劑水的量偏大而引起質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。环弦�，故不選A； B、用水潤洗燒杯時，燒杯壁殘留的水使所得溶液中溶劑水的量偏大，造成質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。环弦�，故不選B； C、稱取的氯化鈉固體不純，致使溶質(zhì)質(zhì)量小于配制所需要的溶質(zhì)質(zhì)量，引起質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小．不符合要求，故不選C； D、已...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省常熟市2018屆九年級下學(xué)期適應(yīng)性質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都比較合理的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑和操作方法

A

氯化鈉

碳酸鈉

加過量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶

B

氨氣

水

將混合氣體通過濃硫酸

C

氯化鉀

氯化鎂

加適量的氫氧化鉀溶液，過濾、洗滌、干燥

D

硫酸銅

硫酸

加適量銅粉

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、碳酸鈉能與過量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)，結(jié)晶，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，正確；B、濃硫酸具有吸水性，但能與氮氣反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，錯誤；C、氯化鎂能與適量氫氧化鉀溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鉀，過濾即可除去沉淀，不需要洗滌和干燥，不符合除雜原則，錯誤；D、銅粉與硫酸銅和硫酸都不反應(yīng)，不能除雜，錯誤。...

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