16．N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．N（NO2）3由三種元素組成
B．N（NO2）3中氮原子和氧原子個(gè)數(shù)比為1：2
C．N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量152
D．N（NO2）3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為2：3

分析 A．根據(jù)N（NO2）3化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷．
B．根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)分析．
C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析．

解答 解：A．N（NO2）3是由氮、氧兩種元素組成的，故錯(cuò)誤；
B．由化學(xué)式N（NO2）3可知，N（NO2）3中N、O兩種原子的個(gè)數(shù)比4：6=2：3，故錯(cuò)誤；
C．N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量為14+（14+16×2）×3=152，故正確；
D．N（NO2）3中氮、氧的質(zhì)量比為（14×4）：（16×2×3）=7：12，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑B．S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
C．H2CO3═H2O+CO2↑D．K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．請(qǐng)根據(jù)圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①試管； ②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣所用制氧氣的發(fā)生裝置為A（填圖中代號(hào)，下同）試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，A裝置中試管略向下傾斜的作用是防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂，用排水法收集完氧氣后，先要移出導(dǎo)管然后再熄滅酒精燈
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，所用制取氧氣的發(fā)生裝置為B．
（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．過(guò)濾是除去液體中不溶物的一種方法．過(guò)濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”，其含義分別是：
（1）“一貼”：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；
（2）“二低”：漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣、漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣；
（3）“三靠”燒杯與玻璃棒接觸、玻璃棒末端與漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)幗佑|、漏斗下端與承接濾液的燒杯內(nèi)壁接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．上周做完酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)老師將一瓶NaOH溶液放在實(shí)驗(yàn)桌上，故意讓瓶口敞口放置到現(xiàn)在，今天讓同學(xué)們分兩組一起探究這瓶NaOH溶液如何變質(zhì)．
【提出猜想】第一組同學(xué)猜想：NaOH溶液沒(méi)有變質(zhì)．
第二組同學(xué)猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)．
你的新猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）第一組同學(xué)取少量NaOH溶液樣品于試管中，然后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅，他們一致認(rèn)為自己的猜想正確．
（2）第二組同學(xué)取少量NaOH溶液樣品于試管中，然后滴加Ca（OH）2溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，然后再滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅，他們也一致認(rèn)為自己的猜想正確．
【方案分析】第一組同學(xué)得出的結(jié)論不合理（填“合理”或“不合理”），第二組同學(xué)得出的結(jié)論有質(zhì)疑，理由是加入澄清的石灰水反應(yīng)生成氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)反思】假設(shè)你的猜想正確，你的實(shí)驗(yàn)方案是取少量NaOH溶液樣品于試管中，滴加CaCl2溶液，然后再滴加酚酞溶液，觀察到有白色沉淀且溶液不變紅．
【實(shí)驗(yàn)拓展】（1）NaOH溶液應(yīng)密封保存．
（2）盛裝NaOH溶液的試劑瓶應(yīng)用橡膠塞（填“玻璃塞”或“橡膠塞”），不用另一種瓶塞的理由是2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O（用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．鋼B．石油C．乙醇汽油D．鐵水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列所述的主要現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光
B．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．看圖回答問(wèn)題：
    
（1）20℃時(shí)，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入氫氧化鈉固體后，石灰水變渾濁，分析其原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱使氫氧化鈣的溶解度減�。�
（2）欲將不飽和石灰水變飽和，在不改變?nèi)芤航M成的前提下，可以采用的方法是升溫至恰好達(dá)到飽和狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某小組同學(xué)學(xué)習(xí)了酸堿鹽的知識(shí)后，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）小紅同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，“振蕩”的目的是使溶液充分混合反應(yīng)，在滴加過(guò)程中，小紅同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，通過(guò)思考認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（2）小組的同學(xué)們?yōu)榱藱z驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論．小紅的實(shí)驗(yàn)方案；取少量溶液于試管中，向其中滴加3滴無(wú)色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，小紅立即得出結(jié)論：溶質(zhì)是氫氧化鈉，你認(rèn)為小紅的結(jié)論錯(cuò)誤（填“正確”、“錯(cuò)誤”或“無(wú)法確定”），理由是碳酸鈉的溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅；
小晶的實(shí)驗(yàn)方案：
取少量溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，觀察到溶液中出現(xiàn)大量氣泡，小晶得出結(jié)論，溶質(zhì)是碳酸鈉．
小明、小剛認(rèn)為小晶的結(jié)論也是錯(cuò)誤的，他們的理由是溶液中可能含有氫氧化鈉．
大家交流討論后修改的實(shí)驗(yàn)方案如下：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋、結(jié)論
 取少量溶液于試管中，向溶液中加入過(guò)量的
CaCl2溶液，過(guò)濾		 
產(chǎn)生白色沉淀		 反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
 取過(guò)濾后的濾液少量于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液 溶液變成紅色結(jié)論：氫氧化鈉部分變質(zhì)

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