某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請回答下列問題:
(1)圖A中的藥品加熱的儀器名稱: ;
(2)寫出利用A裝置實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式 ;該反應(yīng)的基本類型是 ,用排水集氣法收集氧氣時,導(dǎo)管口剛有氣泡冒出不宜立即收集的原因是 ,要利用B裝置制取氧氣時,長頸漏斗水伸入液面以下的原因是 ;
(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為 (填字母),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 .
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取氧氣的操作步驟和注意點;二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的檢驗和驗滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)據(jù)常用儀器回答; (2)據(jù)A裝置是加熱固體制取氧氣,且試管口有棉花可知是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,據(jù)反應(yīng)特點和注意事項解答;(3)據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,驗滿氣體是不是收集滿的方法,應(yīng)該在瓶口檢驗. |
解答: | 解:(1)圖A中的給藥品加熱的儀器名稱儀器名稱是酒精燈; (2)A裝置是加熱固體制取氧氣,且試管口有棉花可知是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),用排水集氣法收集氧氣時,剛開始出來的氣體是空氣不是氧氣,因此需要等段時間再收集;要利用B裝置制取氧氣時,長頸漏斗水伸入液面以下的原因是:當(dāng)液體全部流入錐形瓶后,氣體可能通過漏斗出去,所以要插入液面以下; (3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應(yīng)不需要加熱,屬于固液常溫型,所選用的發(fā)生裝置是B,因為二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,可以用裝置D向上排氣法收集.檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:用燃著的木條伸到集氣瓶口. 故答案為: (1)酒精燈; (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);剛開始出來的氣體是空氣不是氧氣,因此需要等段時間再收集;當(dāng)液體全部流入錐形瓶后,氣體可能通過漏斗出去,所以要插入液面以下; (3)BD;用燃著的木條伸到集氣瓶口. |
點評: | 本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫、實驗裝置的選擇及其判斷儀器的名稱等方面的知識.完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用除雜試劑及操作方法均正確的是( 。
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑及操作方法 |
A | FeCl2 | CuCl2 | 加入過量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾 |
B | KCl | MnO2 | 加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
C | CaO | CaCO3 | 加入適量的稀鹽酸至不再生產(chǎn)氣體為止 |
D | Cu | C | 在空氣中灼燒 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切.請回答:
(1)據(jù)報道,2015年我國從緬甸引入的天然氣管道已鋪設(shè)到河池市,天然氣與沼氣都是比較清潔的燃料,沼氣的主要成分是 (填化學(xué)式).
(2)市場上出售的“加碘食鹽”、“高鈣奶粉”等食品,這里的“碘”、“鈣”是指 (選填“單質(zhì)”或“元素”或“原子”).
(3)小林發(fā)現(xiàn)昨天洗好的鐵鍋底浸水處生銹了,生銹的原因是由于鐵與空氣中的 和 水分 等共同作用的結(jié)果.炒菜時,鍋內(nèi)熱油著火,小林立即蓋上鍋蓋,火就熄滅了,其原理是 .
(4)人的胃液里含有適量鹽酸,可以幫助消化,胃液的PH 7.
(5)粽子是河池各民族喜愛的一種食品,制作粽子的原料有:糯米、豬肉、蘇打、蒜葉等,其中富含蛋白質(zhì)的原料是 .
(6)下列生活用品由有機合成材料制成的是 (填字母).
A.不銹鋼水龍頭 B.尼龍襪子 C.木制椅子 D.純棉毛巾.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
| A. | 空氣的成分按體積計算氮氣最多 |
| B. | 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 |
| C. | 植物葉片發(fā)黃應(yīng)施加磷肥 |
| D. | 碳酸氫鈉俗稱蘇打,是發(fā)酵粉成分之一 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)為了健康,我們要均衡攝入六大營養(yǎng)素,如雞蛋中富含的營養(yǎng)素是 ;化學(xué)元素與人體健康也密切相關(guān),貧血是因為人體中缺 元素造成的;從元素在人體中的含量來說,它屬于 元素(填“常量”或“微量”);
(2)衣服的面料有用天然纖維織成的,也有用合成纖維織成的,與天然纖維相比,合成纖維具有的一條優(yōu)點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是 ( )
A.提高燃料的利用率 B.減少酸雨的形成
C.減少二氧化碳的排放量 D.減少氧氣的消耗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱:______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是__________(填字母序號)。
(3)小明同學(xué)用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ;試管②中的澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ,若兩支蠟燭幾乎同時熄滅,可能的原因是 (答一點即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請從①氯化鈉②鹽酸③氮氣④氧氣中,選擇符合題意的物質(zhì),用序號填空.
(1)能供給呼吸的是 .
(2)能用做調(diào)味品的是 .
(3)能用于金屬除銹的是 .
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