”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子,如圖形象的表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物的分子及數(shù)目變化.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為
 

(2)從圖中你還能獲得哪些信息(寫出2點(diǎn)):
 
;②
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,壓軸實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,對比反應(yīng)前后的分子微粒示意圖,判斷該反應(yīng)的各種物質(zhì)的分子的個數(shù)比,從而得出該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比.
(2)根據(jù)分子的微觀構(gòu)成可以判斷物質(zhì)的類別,根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種及反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)的基本類型.
解答:解:(1)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前共有3個A分子和3個B分子,反應(yīng)后含有2個A分子和2個C分子,可判斷有2個A分子未參加圖示中的反應(yīng),該反應(yīng)的A、B、C三種物質(zhì)的分子個數(shù)分別為1、3、2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為1:3:2;
(2)根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知,①A、B物質(zhì)的分子是由同種的原子構(gòu)成,A、B物質(zhì)屬于單質(zhì),C物質(zhì)的分子是由不同種原子構(gòu)成的,C物質(zhì)屬于化合物;②根據(jù)微觀示意圖表示的反應(yīng)可知,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
故答為:(1)1:3:2;(2)①A、B是單質(zhì),C是化合物;②該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
點(diǎn)評:根據(jù)微觀示意圖,明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù),根據(jù)微觀與宏觀的對應(yīng)關(guān)系,可以達(dá)到對所發(fā)生反應(yīng)的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法,人們在認(rèn)識事物時可以采取多種分類方法.下列關(guān)于“Na2SiO3”的分類不正確的是(  )
A、離子化合物B、電解質(zhì)
C、鈉鹽D、堿性氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.右圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),A、B、C屬于不同類別的化合物,且它們發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng).
(1)寫出A、B、C的化學(xué)式:A
 
;B
 
;C
 

(2)硫酸除鐵銹(Fe2O3)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用符號表示:
①氮元素
 
; ②5個五氧化二磷分子
 
;③2個氫分子
 
; ④3個鎂原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)的一種常見的方法,下列物質(zhì)的分類正確的是(  )
A、氮?dú)?單質(zhì)
B、氯酸鉀-氧化物
C、硫酸鈉-酸
D、碳酸-有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,請寫出兩種可行方案所需的物質(zhì).
方案1:
 
;方案2:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

既可以通過單質(zhì)與單質(zhì)的化合,又可以通過溶液間的復(fù)分解反應(yīng)得到的化合物是(  )
A、FeCl3
B、CuS
C、Fe2O3
D、FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推測甲為( 。
A、稀鹽酸B、氧氣
C、硫酸銅D、硫酸亞鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對下列4個實(shí)驗(yàn)都設(shè)計了兩種方案,其中兩種方案都合理的是( 。
選項(xiàng) A B C D
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 除去CuSO4溶液中少量的H2SO4 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3 鑒別O2和CO2氣體 除去CO中少量的CO2
方案1 加入足量的Fe粉,過濾 滴入適量的石灰水,過濾 用帶火星的木條 點(diǎn)燃
方案2 加入足量的CuO,過濾 滴入適量的CaCl2溶液,過濾 用紫色石蕊試液 通入足量的NaOH溶液
A、A合理B、B合理
C、C合理D、D合理

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