【題目】下列實驗方案設計不合理的是（ ）
A.用肥皂水鑒別硬水和軟水
B.用稀鹽酸除去鐵粉中混有少量的銅粉
C.用pH試紙區(qū)別食鹽溶液和純堿溶液
D.用稀硝酸除去KNO3中混有的K2CO3

【答案】B
【解析】A、硬水中加入肥皂水，泡沫少浮渣多；軟水中加入肥皂水，泡沫多浮渣少，可以區(qū)別，A不符合題意；
B、鐵可以與稀鹽酸反應，銅與稀鹽酸不反應，故不能用稀鹽酸除去鐵粉中混有少量的銅粉；B符合題意；
C、氯化鈉溶液呈中性，pH=7，純堿溶液呈堿性，pH7，可以區(qū)別，C不符合題意；
D、稀硝酸能與K2CO3反應，不與KNO3反應，故可以用稀硝酸除去KNO3中混有的K2CO3，D不符合題意。
所以答案是：B。
【考點精析】利用硬水與軟水和金屬活動性順序及其應用對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水；在金屬活動性順序里：1、金屬的位置越靠前，它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫（不可用濃硫酸、硝酸）3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．（除K、Ca、Na）．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。

【實驗一】配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液100g。

(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量______g；需要水的質(zhì)量______，體積為______ ml(水的密度為1g/cm3)。量水時若仰視讀數(shù)，則配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將______ (“偏大”或“偏小”)。

(2)稱量時，氫氧化鈉固體應放于天平______(填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi)；量取所需要的水(水的密度為1g/cm3)，應選擇的量筒的規(guī)格是______ml(選填“10”、“100”或“250”)。

【實驗二】水的電解實驗

用如圖裝置進行水的電解實驗。已知氫氧化鈉在水的電解實驗中，只起到增強水的導電性作用。

(3)開始反應前a，b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管中的氣體是______，可以用____________來檢驗。b管中的氣體用______驗證，現(xiàn)象為 __________________。寫出電解水的化學方程式________________。

(4)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______10%(填“＜”、“=”或“＞”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】欲證明生石灰中含有未燒透的石灰石，最簡單的方法是

A.加熱B.加水C.滴加鹽酸D.加指示劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】早餐要吃好，下列早餐飲品屬于溶液的是

A.豆?jié){B.礦泉水C.果汁D.牛奶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧元素全部由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)的變化是

A.分離液態(tài)空氣B.雙氧水制氧氣

C.氯酸鉀受熱分解D.在空氣中點燃鎂帶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“民以食為天”，下列有關(guān)飲食與健康的說法正確的是（____）

A食用加碘鹽預防貧血

B食用雞蛋補充蛋白質(zhì)

C霉變的大米高溫蒸煮后可食用

D幼兒缺鈣易患____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)初中所學的知識并結(jié)合下列儀器回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a ；f ．

（2）實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應的化學方程式為 ．

（3）小曼同學在實驗室制取二氧化碳，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的 （填寫序號）．檢查完裝置的氣密性后，應先往儀器b中加入的藥品是 ，后加入的藥品是 ；反應的化學方程式是 ．

（4）檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是 ．

（5）小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是 （填序號）．

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅；

B．產(chǎn)生的CO2與水反應生成碳酸，使石蕊溶液變紅；

C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置，回答：

（1）實驗室若用分解暗紫色固體制取O2 ， 該固體的名稱是 ， 可選（填字母，下同）裝置。若用分解H2O2溶液制取O2 ， 可選裝置。
（2）探究CO2性質(zhì)的裝置Ⅰ、Ⅱ如下：

①裝置Ⅰ，將Y形導管平放于桌面上，通入CO2后，觀察到a管中試紙變紅色，b管中試紙無明顯變化，此現(xiàn)象說明CO2能與反應，生成的使紫色石蕊變紅色。
②裝置Ⅱ，將Y形導管固定在鐵架臺上，a管在上方，b管在下方，通入CO2后，觀察到b管中試紙先變紅色且顏色較深，a管中試紙后變紅色且顏色較淺，此現(xiàn)象說明CO2具有①所驗證的性質(zhì)外，還說明CO2的。
（3）實驗室制取CO2的化學方程式為 ， 應選（填字母）裝置，選擇該裝置的理由是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是

A.金剛石切割大理石

B.碳素墨水書寫檔案

C.氮氣用于食品防腐

D.氬氣用作保護氣

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